張廣清,男,漢族,1975年7月出生,1995年12月入黨,2004年9月參加工作,現任中國石油大學(北京)石油工程學院院長、教授、博士生導師,國家杰出青年科學基金獲得者。
張廣清是國內石油工程巖石力學和水力壓裂領域的知名專家,他扎根教學、科研一線16年,始終把服務國家能源重大戰略需求作為自己的研究與攻關方向,培養了一批石油與天然氣行業及相關領域的青年科技人才與骨干,其科研成果為推動我國油氣產量大幅度提升,保障國家能源安全做出了重要貢獻。
堅守教學一線的北京市首屆青年教學名師
如何將思政元素融入專業課程教學,是張廣清近年來始終關注并全力投入的重點。他先后探索出了“擬人化”講解和“生活化”講解等多種教學方法,教學效果受到師生廣泛好評。課堂上,他會把“應力應變曲線”進行擬人化的講解,使學生理解該材料特性的同時教導學生像塑性材料一樣要勇于面對挫折以提升自身“強度”,也要開闊眼界避免“疲勞損傷”造成的“強度”下降。他還特別善于利用生活和油田生產實例,深入淺出地講解理論知識,多年前教過的學生依然記得他利用黃瓜講解強度和剛度的概念及結構與水分的影響。正是由于他的熱愛與探索,近三年來,先后榮獲北京市首屆青年教學名師獎和國家級教學成果獎1項、北京市教學成果獎1項。
作為教育部工科基礎課教指委委員,他帶領教學團隊積極探索新工科背景下的教育教學綜合改革,并致力于推動我國石油工程巖石力學理論體系和網絡化課程體系建設。2018年以來,他主講的慕課《石油工程巖石力學》通過學堂在線平臺運營至今,線上學生近2萬,在國內10余所石油高校及石油企業中產生廣泛影響。目前,他正在帶領教學團隊進行課程字幕翻譯,近期將通過學堂在線國際版向全球推出該門慕課。
掌握水力壓裂核心技術的新晉杰青
正如他的名字“廣清”一樣,他在科研工作中始終緊緊圍繞國家油氣工程重大需求,長期默默堅守巖石塑性和斷裂研究,終于迎來“廣闊天地、清風徐來”的局面,取得了較為豐碩的科研成果。
他的水力壓裂領域的研究成果多次應用于具有低滲透油藏的長慶油田、新疆油田、華北油田等壓裂增產中,他和團隊研發的“致密儲層應力循環壓裂技術”,成功突破了致密油氣儲層開發的技術難題,較大幅度提升了非常規致密油產量,其總體研究成果達到國際先進水平,部分研究成果達到國際領先水平。2010年他作為主要完成人曾獲得國家科技進步二等獎《大幅度提高油氣產量的非平面壓裂技術與工業化應用》。2013年獲得國家自然科學基金優秀青年科學基金項目,2019年獲得國家自然科學基金杰出青年基金項目,成為該年度石油與天然氣工程領域唯一的“杰青”項目獲得者?;谒麑ξ覈毫鸭夹g發展做出的突出貢獻,先后獲得國家科技進步獎二等獎1項,省部級獎項6項。
新冠肺炎疫情發生以來,作為學校與中石油戰略合作項目的項目長,他與油田一線科技專家保持緊密聯系,經常通過網絡視頻會議方式開展問題研討交流,提供重要咨詢和技術支撐,為推動油田企業積極復工復產,加快油氣資源勘探開發做出了應有貢獻。
言傳身教春風化雨的青年導師
作為一名高校教師,為國育人、為黨育才始終是張廣清堅持的工作導向和核心任務。近年來,他已培養工學博士6人,工學碩士40余人。
他倡導寬松而又嚴格、自由但不隨性、充滿自信和創新的科研氛圍。為了克服學校面積緊張并給學生創造良好的工作環境,他曾騰出自己的住處改造成學生辦公室。在學生眼中,他是非常隨和且有大智慧的導師。他會經常與學生交流,探討學術、思想及生活難題。他常說“授人以魚不如授人以漁”,對于有經濟困難的學生,除了進行直接的經濟幫助外,他花更多的精力指導他們學業,使他們獲得成果以解決困難。他善于思考,經常會把自己在理論、方法或者項目上的新思想第一時間與學生交流,在實現過程中,學生得到了較快地鍛煉和成長。學生們在就業、繼續深造方面有需要時,他幫學生完善簡歷、寫推薦信、積極接待和回復用人單位的詢問,畢業后多年的學生依然與他保持密切的聯系。
在他培養的學生中,已有1人獲得國家自然科學基金優青基金,1人已成長為油田工程院青年學科帶頭人,多人成長為行業領域重要崗位青年骨干。此外,他對青年教師的發展和培養也非常關注,他帶領的學校首批青年創新科研團隊中已有1人獲得國家特聘青年專家支持,2人獲得中國地球物理學會及中國地質學會青年科技獎,2人獲得學校青年骨干教師支持,多人獲得學校青年拔尖人才計劃支持等。
在繁重的教學科研工作的同時,張廣清還擔任石油工程學院院長、全國石油工程碩士研究生教育認證工作秘書處秘書長、全國石油與天然氣工程專業學位研究生教育指導委員會石油工程領域協作組組長等多項職務,主動扛起推動石油與天然氣工程“雙一流”學科發展的重任。這就是張廣清,一位始終胸懷科技報國理想,默默堅守三尺講臺的共產黨員。