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            北京高校優秀黨務工作者:陸杭波

            陸杭波,男,漢族,中共黨員,2012年7月參加工作,歷任學生思想政治輔導員、研究生工作部正科級干事等職務。2020年3月2022年3月期間,擔任云南省楚雄彝族自治州南華縣龍川鎮河硐村駐村第一書記,現任中國石油大學(北京地球物理學院黨委副書記。

            陸杭波黨務工作隊伍中的深耕者。初心如磐、胸有家國,于全國疫情期間逆向而行投身脫貧攻堅,在深山中艱苦奮戰兩年帶領村民走上鄉村振興之路;他心系學生、立德樹人,堅守在黨務工作一線近20年,為黨和國家培養2000余名優秀的石油行業人才;他信念堅定,勇擔使命,校園封閉式疫情防管理期間,躬身一線維護校園安定團結。

            一、不負重托,心系彝民,做對口扶貧路上的掌燈人

            他積極響應國家號召,告別妻兒,長期駐村,半年才回一次家。他因地制宜“引產賦能”,深入推進河硐村的各類幫扶工作,取得了卓有實效的成果。

            他是擘畫黨建引領發展藍圖的落筆人”。貧窮的山村,撂荒的土地,看在眼里,痛在心里。“不管花費多少力氣,要把土地集中起來,河硐村活起來!”他暗自下著決心!他選樹優秀黨員成為致富帶頭人,走出了一葉一畜一糧,一花一菜兩果的產業振興之路。“感謝黨派來這么好的扶貧干部,我能在照顧好的同時在家門口玫瑰花基地打工,實現了多年的期盼!”貧困戶段麗瓊談起此事總是豎起大拇指。2021年河硐村黨總支委員會獲評云南省南華縣先進基層黨組織,《“1+X”黨建引領產業發展的經驗》被《七彩云端》等新媒體整版報道,扶貧故事被新華社客戶端報11次。

            他是打通精準教育幫扶通道的定位人。駐村伊始,他發現留守兒童聚在一起玩游戲,他決心通過教育扶貧改變他們。他牽線搭橋,聯系師生黨支部精準結“親”,讓一個個失親的兒童多了一群手機屏幕的親戚;他依托學校的夏令營,18位南華貧困學子走出深山,逐夢北京;他聯合學校、附中、附小,募集圖書6602冊,在大山的小學里建起傳承之舟圖書館;他組織物探系黨支部生舉辦石油知識的科普。學習上答疑解惑,生活資援助,精神上鼓勵引領,在他的悉心幫扶下,潤濤等兩名學生分別考入中國海洋大學和中國人民解放軍海軍軍醫大學。

            、不忘初心、久久相攜,學生成長路上的“鑄魂

            連續擔任輔導員工作近10年,對每屆學生有著極其強烈的感情。他常說:學生在走我們走過,一定要告訴學生哪條路對,哪條路錯,哪里,哪里絆腳石。

            是愛操閑心鹵蛋。他總是和學生打成一片,在學生各種迷茫期為他們答疑解惑,鹵蛋學生根據陸導諧音送給他的愛稱。他總是愛操閑心,調任地球物理學院后,針對學生學風差、盲目轉專業的情況,他不斷開展談心談話工作,改變學生片面的思想觀念,使近兩年學院學風明顯好轉,轉出學生明顯。他累計帶過2000余學生,指導學生獲“北京市先進班集體級以上集體榮譽10項,個人獎項上,學生黨支部也被北京教育等媒體多次報道,獲北京市優秀輔導員榮譽稱號。

            他是粉絲眾多“明星”。他筆耕不輟,將扶貧故事凝練成小記,弘揚脫貧攻堅精神,其中《春天里的豐收故事》等10篇被新華社客戶端報道,累計閱讀量到達1000+。他拍攝扶貧紀錄片《路》,被教育部多個媒體平臺報道宣傳,錄制講述“精準扶貧”的詩音畫《追尋》,在師生中引起強烈反響。他開設黨課,不斷講述中石大的扶貧故事……2020年他本人獲評支援云南省脫貧攻堅先進個人,2021年他獲評云南省《我所經歷的脫貧攻堅故事》征文三等獎,被北京市教工委評為2017-2021年北京高校優秀德育工作者。

            、不辱使命、躬身陪伴,做師生抗疫路上“護航

            2022年5月和11月,他兩次臨危受命,作為學生公寓陽光片區負責人全程參與到學校封閉式的疫情防控管理中。

            他甘當學生疫情防控中首層“防護盾”。他入住學生公寓與1300余名研究生同吃同住共進退,連續幾星期不回家。他組建黨員巡邏隊、黨員突擊隊,帶領黨員同志主動承擔各項艱巨的疫情防控管理和服務工作。他創立七步兩導每次保證公寓區學生核酸檢測100%完成。他心里裝的全是學生,發盒飯時,總是先分給學生,還常常通宵達旦廢寢忘食。在疫情防控后期,他腸胃功能極度紊亂,每天只能靠饅頭充饑,但毅然堅持到最后。

            他樂做剛性管理政策下的柔性緩沖墊。他深入宿舍調研,將人文關懷融入到每一件小事中,不厭其煩地解釋各類管理政策,回應學生理發等合理需求,協調和化解了大量極其復雜的管理矛盾。他通過視頻會議等方式上好疫情防控大思政課,解決學生思想困惑。通過微信公眾號等各類新媒體平臺用文字、照片等講述感人的防疫故事,充分調動了學生的群體內驅力,達到了學生群體性自治的良好效果,是學校疫情防控期間學生滿意度最高的學生公寓。形成了《常態化疫情防控下學生柔性管理的相關邏輯》理論成果。

            不同的崗位,多元的工作,同樣的使命和情懷,不變堅持和擔當。在匆匆的時光里,他不忘初心,砥礪前行!


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