“師德”顧名思義就是教師的道德?！皫煹乱幏丁本褪墙處熢诮逃?、教學工作中應共同遵循的行為規范。我是一名在教育戰線上度過了10多個春秋的普通教師，在這些年的教學生涯中深感師德在人們心中的重要性。

        師德建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族思想素質和科學文化素質的重要途徑，是當今素質教育的重要任務。

        一、“師德規范”使人懂得為人師表，以身作則

        作為一名教育者，凡事要身體力行，做出榜樣。身教重于言教，只有教育者以身作則，才能使言教發揮更大的作用?？鬃釉赋觯骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生善于模仿，并由于他們信任和尊重教師，把教師作為自己學習的榜樣，教師的一言一行，對他們都起著潛移默化的作用。大學時期的學生早已有了判斷是非、善惡的能力，他們往往會挑剔教師的言行。俄國著名教育家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生?！?/SPAN>

    以身作則原則要求教育者具有高尚的思想品德和作風，嚴格要求自己，以免給學生的思想行為造成不良的影響。教育者應隨時檢點自己，充分注意自己的一言一行，一舉一動，以便使自己成為年輕一代的榜樣和表率。

        二、“師德規范”使人深深理解尊師愛生的道理

        對受教育者的熱愛，是教師誨人不倦的動力，同時也是感動學生使其樂于接受教育的力量。這就是《學記》中說的“親其師，信其道”。

    師生關系是社會制度和人際關系在學校生活中的具體體現。在資本主義社會里，人與人的關系是金錢關系，師生關系也受到“金錢關系”、“雇傭關系”、“知識商品化”的影響，社會主義的師生關系是民主平等、尊師愛生的新型師生關系。尊師與愛生是密切聯系互相促進的。教師受到學生的尊敬，就會產生教育工作的光榮感，從而更加熱愛學生和教育事業，更加自勵，處處身教言教，成為學生更好的學習榜樣，而學生受到有威信的教師的關懷，就會更尊敬教師，努力學習教師傳授的知識，仿效教師的優良品德和行為，從而更健康的成長。

        三、進一步開展講師德、樹形象的系列教育活動

        1、在全校組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動

       “沒有愛就沒有教育”，我們的教師不論是對學生、對同事，還是對他人都要有愛心、包容心、理解心、同情心，要樹立起良好的精神風貌，全體教師要唱響職業道德這一主旋律──愛，用自己的實際行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛生如子、愛校如家。

         2、在全體教職工中開展“學典型，正己行”的活動

        目的就是要通過系統學習教育戰線先進典型的優秀事跡、學習本校的先進典型，不斷規范自己的行為。要在全校教師中開展“我理想中的老師”的有獎征文活動和在全校開展師德標兵的評選活動。              

         3、強化法律意識，進一步規范教師的行為。