梳理在線教學督導維度     探討在線教學評價指標

4月17日上午，教師教學發展中心邀請北京師范大學系統科學學院周亞副教授為我校教師開展了題為“教學督導視角中的教學評價”的線上教學學術沙龍，來自我校和其他高校180余名教師參與了本次培訓。

周亞老師結合多年授課和教學督導經驗從課堂評價、在線課堂評價、學生評價、在線考試四個方面展開講座。周老師首先從北京師范大學教學督導中對課堂評價的關注點入手，分別從教師課堂教學情況和學生課堂學習情況梳理了教學督導應從課程深度、互動性、個性化三個維度展開。接下來，周老師分析了在線課堂教學評價的現狀及問題，他指出隨著老師對教學平臺工具使用的熟練程度提升，教學督導中可以對其平臺熟悉程度、功能熟悉程度、學生參與互動情況、跨平臺綜合應用等方面進行綜合評價。隨后，周老師結合自身教學經驗分享了《博弈思維》混合式教學的學生評價體系，介紹了形成性評價與總結性評價兩種不同的學生評價方式，具體闡述了如何運用“雨課堂”進行在線測驗，他建議教師運用多種在線教學平臺并結合各平臺的優勢功能，積極開展形成性評價，跟蹤學生在線學習軌跡收集過程數據。最后，周老師分享了他對疫情期間如何進行在線教學考核的見解，建議參會教師要選擇相信學生，且一定要對學生進行誠信提示。

講座結束后，周老師耐心回復了參會教師提出的問題，就如何調整在線教學考核綜合成績比例、如何處理不積極參與課堂和反饋作業的學生、如何存檔在線考試資料、北師大如何開展教學督導及評優工作等話題與參會教師進行了交流。參會教師，尤其是一些目前正處于在線教學結課階段的教師，表示周老師的講座內容豐富實用，通過互動交流也受到很多啟發，將在活動結束后認真思考如何將他山之石與授課實際相結合。

戰“疫”時期，教師教學發展中心全力護航在線教學，持續開展線上專題培訓與線上教學學術沙龍活動，確保教師教學能力培訓“延期不停學”，在戰“疫”中學習成長，歡迎老師們參加。