中國石油大學（北京）大地之光·圓夢｜助力烏龍鄉 托舉小孩子大夢想暑期社會實踐團圍繞160個國家鄉村振興重點幫扶縣之一的巫溪縣開展落地實踐。實踐過程中實踐團成員重點關注該區留守兒童與單親兒童的心理健康問題，從書信傳遞關愛、家庭實地走訪、專業知識科普、經濟發展調研等多方面展開行動，助力當地兒童發展。

書信傳遞關愛，友誼書寫新篇

2022年7月初，實踐團成員開始進行實踐準備，前期通過電話了解與實地調研向學校的老師們了解學生情況與學校情況。烏龍鄉小學硬設施軟實力兼具，孩子們的教育能完全得到保障，但留守兒童與單親家庭兒童的心理問題他們目前工作的最大難處。目前當地多數適齡兒童都已隨父母前往工作地求學，只有少部分兒童仍留守家中，他們與同齡人相比缺失雙親陪伴，導致當地孩子們對友情、親情的情感渴望度高。對此，實踐團青海籍成員多杰才旦帶動周圍朋友與同學給學校的每個孩子寫信，向當地兒童描述藏區生活，分享個人成長經歷，與小朋友建立有持續性的聯系，用書信搭建一座溝通藏區與山區的心靈之橋，用筆來向兒童展示外面的世界。

翻山越嶺家訪，聚焦孩子心理

實踐團成員以陪伴孩子放學為契機，陪伴每個孩子放學到家，進行實地家訪，調研當地留守兒童家庭情況，并為孩子發放牛奶等物資。實踐團成員以大哥哥、大姐姐的身份與孩子們平等溝通，幫助孩子們打開心扉，講出心理的困惑與難處，從家長與孩子雙角度入手，調研留守兒童困境。在此過程中，實踐團成員了解了很多令人發酸的境遇，如“我的媽媽原來不要我了，跑到河南去了，今年死了”“我有兩個媽媽，頭一個媽媽不要我了，后面這個媽媽給我生了個弟弟”“我也有兩個媽媽，一個是親媽，還有個干媽，我媽媽說她可以自己養我”“我六歲就開始幫家里放羊了我七歲就可以自己做飯了”……

專題科普課堂，堅定理想信念

為增加當地兒童的知識儲備情況，豐富學生假期生活，實踐團隊與巫溪縣烏龍鄉中坪村駐村干部黃晉圍繞“扶貧先扶智”打造暑期興趣課堂，經校方、村委、實踐團的三方合作，助力實現平等教育實現，拓展兒童的韌性視野。實踐團根據烏龍鄉小朋友們的特點準備石油地質科普、環保主題教育、團史專題教育三期課堂。三期課堂舉辦得有“油色”有“地味”，再切身前往實際山區孩子們平時接觸不到的紅色景點錄制微團課在注重興趣培養的同時，更注重思想教育。

調研經濟情況，聚焦未來發展

實踐團隊深入田間地頭，實地考察鄉土人情，農村經濟，圍繞巫溪縣經濟建設、鄉村振興、特色產業發展三個方向進行調研，了解巫溪縣2021年第一產業、第二產業、第三產業的增加值，對鄉村振興的青脆李，黃桃等新型經濟作物生長情況與經濟效益進行考察，調研地方特色即巫溪老人們口中的“三大坨”——紅薯、土豆、玉米三大粗糧的耕種面積，圍繞巫溪縣十大特色景區、特色中藥材、巫咸古文化等集中調研形成兩萬余字調研報告，以此幫助地區經濟發展。

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（編輯 李昕陽）