在張明明看來，形式創新之下，老師們一定要用思想真理性和思想的魅力，讓思政課充滿趣味，為學生傳道授業、答疑解惑。“專業的理論和專業的知識，才是增強趣味性的根本?！?/span>

人物名片：張明明，中國石油大學（北京）馬克思主義學院院長、教授、博士生導師。研究領域為馬克思主義理論，主持國家社科、省部級各類課題共7項。2021年參與編寫“馬工程"教材《馬克思主義基本原理》，2019年—2021年《百家講壇》節目“中國精神”“抗美援朝英雄贊歌”系列主講人，曾獲2019年中宣部“宣傳思想文化青年英才”等獎項。

中國石油大學思政課教師張明明在講課。受訪者供圖

思政金句：教師要做好青年“拔節孕穗期”的耕耘者。

2011年，還在清華大學馬克思主義學院讀博士的張明明，以“老宅男”康德的故事為開端，在網上完成西方哲學史上20多個人物的寫作，整理出版書籍《不瘋魔，不成活——最最歡樂版西方哲學》，引起哲學科普的熱潮。

畢業后，張明明進入中國石油大學（北京）馬克思主義學院任教，以淺顯易懂的方式講述馬克思主義理論，其詼諧生動的教學風格廣受好評。2019年入選中宣部“宣傳思想文化青年英才”，2020年曾受邀登上《百家講壇》開講“鐵人精神”。

談及思政課的教學創新，張明明告訴新京報記者，他們會注重教學方式的改進，會利用VR等先進的技術。實行案例化教學，通過講述周圍發生的故事，說清楚一個深刻的理論和實踐問題。

在張明明看來，形式創新之下，老師們一定要用思想的真理性和思想的魅力，讓思政課充滿趣味，為學生傳道授業、答疑解惑。“專業的理論和專業的知識，才是增強趣味性的根本?！?/span>

“學生呈現出更自信的狀態”

新京報：你帶了多少屆學生，學生上課的狀態有變化嗎？

張明明：從2014年到現在已經8年了。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。在這之后，思政課開始有了快速發展。各個高校對思政課越來越重視，學生在思政課上的獲得感也越來越強。

最近幾年，面對客觀世界帶來的巨大變化，學生能夠明顯地感知到中國特色社會主義制度的優越性，這種感知讓中國青年們的精神面貌越來越飽滿，越來越自信。

舉個例子，每年第一節課我都會問，“有共產主義信仰的同學請舉手”，舉手的學生越來越多。剛開始時學生們談信仰問題比較矜持，到現在已經能理直氣壯地談信仰。年輕一代物質生活條件豐富，視野不斷拓寬，他們更能客觀地從比較視野看待問題。

新京報：現在學生對思政課是什么樣的態度？

張明明：現在的學生比老師更積極，學生們更自信。老師上課接觸他們，能感受到青年一代的變化和成長。“學生對思政課不感冒”的說法已經不存在了。

一個是我們自己實力的增強，綜合國力的發展，國家更加強大。另外一個是中西格局的變化，大家能明顯看到百年未有之大變局，這是一個切身的感受。

“案例化教學打動學生”

新京報：從一個思政課教師的角度，你覺得什么樣的課堂可以更吸引學生？

張明明：第一是講學理，第二是講價值，第三是講興趣。我們現在會注重教學方式的改進，會利用VR等先進的技術。引導學生說出自己的想法，一個觀點有正方有反方，大家一起討論。

還會讓學生自己做一些微視頻。之前學生們做過以抗疫為主題的視頻，視頻制作精良，內容豐富，很有趣味性，能看到學生們是有思考的。有的內容是呈現中國古代如何抗疫的，有的內容是對比中西方在抗疫上的不同。學生們能從一個微觀的視角或者青年人的視角，切入理論與現實問題。

另外就是實行案例化教學，很多年輕教師在這方面實現了創新。比如在教授全面建成小康社會這一主題的內容時，老師用學校的扶貧定點單位云南省南華縣為例，講述是如何扶貧又扶智的，那些熟悉的老師如何去扶貧，讀他們讓人動容的扶貧日記。最后從數據出發，用一頁一頁的圖表，直觀理性地講到全國絕對性貧困的消除。這種授課方式平易近人，也更能讓學生感到親近。在講故事中，說清楚了一個深刻的理論和實踐問題。

新京報：思政教育如何在趣味性和專業性上做到平衡？

張明明：思政課在專業性和趣味性上是可以兼得的?？倳浽?/span>“3·18”重要講話中提到了“六要”，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。北京市和教育部有思政課老師的進修班，對思政課老師的培訓，也正是從這些方面做的。

現在的思政課也在回答“中國特色社會主義為什么好”這個問題，這是現階段我們的學生作為歷史的“劇中人”和“劇作者”所面臨的問題，是跟每一個學生都密切相關的。

學生其實很感興趣，他們關心自己的發展，關心國家的發展?，F實中有很多的問題和困惑，學生也希望老師能回答。我們有時會在形式上做得活潑一點，但最終還是要用專業的理論和專業的知識打動學生，因為思想的魅力和思想的真理性本身就充滿趣味。

“凸顯思政課的普遍性跟特殊性”

新京報：你認為馬克思主義理論如何對學生的生活產生影響？

張明明：馬克思主義是我們認識世界和改造世界的行動指南。舉個簡單的例子，學生在學習生活包括以后工作中會遇到各種挫折，該如何去看待這些挫折？這是他們需要面對的。人可以平凡，但不能平庸，所以信仰一旦樹立，對一個人一生價值方向的影響，是大象無形的。

新京報：這種力量從何而來？

張明明：馬克思主義哲學和其他哲學的一個不同之處，在于它不是純粹書齋中的學問，也不是純粹學院派學術化的東西。其他哲學或者理論都重在解釋世界，要創新一個理論體系。但馬克思主義哲學強調實踐性，強調對世界的改造。批判的武器武裝了群眾，也可以成為強大的力量。

馬克思主義理論不是精英把玩的思想和智力游戲，不是陽春白雪，是能武裝群眾的理論。馬克思主義的根本特征是科學性、人民性、實踐性、發展開放性，這些都是大家能接受的。并且它在中國完成了大眾化，能夠生根發芽，這和我們中華文明土壤里面有契合的地方。

我們的神話故事像愚公移山、大禹治水等，強調的是實踐，馬克思主義也強調對世界的改造，強調實踐第一。我們的文化為馬克思主義在中國傳播、生根、發芽提供了土壤，馬克思主義中國化，就是不斷地與中華優秀傳統文化相結合的過程。

新京報：在石油大學這樣的工科院校，如何做好思想政治教育？

張明明：工科院校一定要凸顯思政課的普遍性和特殊性。

特殊性或者說特色化，就是一定要跟授課學生的特點相結合。石油大學是一個行業性院校，它1953年成立，是新中國第一所石油高等學校。當年我們是帶著發展石油工業的歷史使命應運而生，自誕生之日起血脈里就流淌著紅色基因。鐵人精神、大慶精神，這些都深深鐫刻在石油大學的校園文化中，所以上思政課學生普遍更容易接受。我們現在也主要講一些與能源報國、能源強國相結合的案例，從石油文化和石油工業發展史里面找素材，學生就會感覺很親近。

我們的課上得好，教學名師、教學成果獎是一方面，另外一方面就是要看這些學生最后畢業都去了哪里，他們都做了什么工作。我們有60%的學生去了石油行業的基層，這很了不起。

2020年7月7日總書記給中國石油大學克拉瑪依的畢業生寫了一封信。我們是兩個校區，一個在北京，一個在新疆克拉瑪依。我們逆行而上，去戈壁荒漠辦學。青年人都喜歡繁華的大都市，而我們學校的大量畢業生選擇留在基層。我們能有那么多留到新疆基層的學生，這是我們長期思政育人的碩果。

詳情見鏈接：https://m.bjnews.com.cn/detail/164752581014177.html

（編輯 李昕陽）