教育家精神深深植根于中華傳統師道文化，同時也展現了新時代教師的精神風貌。為迎接第40個教師節，教育頻道推出北京優秀教師實踐案例，用真摯的情感和細膩的敘述，帶您感受北京高校優秀教師的從教經歷和他們對“教育家精神”的深刻理解。

“教育家精神是教育事業成功之本，對教育事業的熱愛應該是鑄造一名教育家的根基?！闭劦浇逃揖?，中國石油大學（北京）退休教授方華燦這樣說。1948年，方華燦考入天津大學（北洋大學）機械系，次年9月加入中國共產黨。自那時起，他堅定“為共產主義事業奮斗終身”的信念，75年來始終如一，矢志不渝。

嚴于從教 立德樹人開花結果

1952年，方華燦初入清華大學執教，應學校要求開設新專業課,他開始了自己的“過教學關”之旅。不懂俄文,他就去學“速成俄文”,現學現譯俄文資料；來不及編寫全書,他就編油印活頁講義,自己刻臘板,邊編邊刻直至深夜,第二天清早再用油印機趕印,拿到教室時仍留有油墨香味,學生稱之為“油墨香”來了；沒講過課,他就一個人對著墻壁反復默講,再在教研室內試講,直至自己滿意了再上講堂。

直到今年，在給學生作“海洋油氣能源轉型中的新能源”講座時,94歲高齡的方華燦老師依舊自己動手制作課件,并反復修改，“面壁”之后才走上講堂，他始終鞭策自己要過“教學關”。

“作為一名教師，我一直傳承母校的從嚴治學、從嚴治教理念，對自己和學生都嚴格要求?！狈饺A燦講課時,若遇學生遲到,必須交出書面檢討。指導研究生時,要求學生的論文不能有一字一句差錯，他常對學生說：“科研是極其嚴肅的工作，不可有絲毫的馬虎大意?！?/span>

現在在中國石油大學（北京）任教的高德利和徐春明兩位教授分別于2013年和2019年當選為中國科學院院士,李根生和張來斌兩位教授分別于2015年和2021年當選為中國工程院院士。這四位都是中國石油大學（北京）“土生土長”、學校自己培養出來的院士，張來斌還是方華燦所指導的碩士生。

培養人才 追求卓越勇于創新

1964年，我國發現大港油田,并查明它與渤海里的油氣田相連,石油工業部決定“下海找油”。方華燦聽了動員報告后深受鼓舞,決定將研究領域從陸上石油礦場機械轉向海洋石油裝備,為祖國建成一流海洋石油行業培養新型人才而努力。

先是開新課,當時沒有教材，他就自己編寫出版了《海洋石油鉆采裝備與結構》教科書，建立了國內高校中第一個海洋石油鉆采設備研究室,招收了國內第一批海洋石油裝備的研究生。方華燦及其團隊以“海洋石油鋼結構的疲勞壽命”為科研方向，建立了模糊概率斷裂力學新學科分支,出版了《模糊概率斷裂力學》《海洋石油鋼結構的疲勞壽命》《冰區海洋石油鋼結構工程力學》《冰區海上結構物的可靠性分析》等專著,并獲得了省部級二等獎以上的科技進步獎10項。

與此同時,他們研制成的“冰區海洋石油平臺服役壽命及可靠性評估”計算軟件,用以評估平臺剩余壽命,使眾多平臺得以延長服役年限,多產出油氣,創造了巨大的經濟效益。

自強不息 仁愛敬業甘于奉獻

自投身教育事業以來，方華燦始終堅守初心，勇擔教師使命。當系里新課程無人承擔時，他挺身而出，講授“專業英語”及“機械可靠性工程”；為推進雙語教學，他編撰《Mechanism Design》英文教教材，助力“機械原理”創新。

1996年，方華燦退休,又被聘為機械系教學專家組組長,此間,他編寫出版了《論高等學校課堂教學》，幫助年輕教師講好課。2011年，方華燦辭去專家組工作后,繼續深耕海洋石油領域,在八十歲時,出版了《海洋石油工程》上、下兩冊；在九十歲時，出版了《方華燦文集---海洋石油裝備進展》。

方華燦深懷對下一代的關愛,著書《寄語大學生》傳遞智慧，為研究生開設“海洋石油裝備新進展”講座，傾囊相授所感所得，他以滿腔熱情、堅守育人初心的教育家精神，為教育事業奉獻不已。94歲高齡的他，在育人之路上依舊步履堅定。

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新華網：

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新華社客戶端：

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（編輯 劉曉琳）