科研與設備處組織學習科學發展觀活動

3月26日下午科研與設備處召開全體黨員大會，觀看了科學發展觀宣傳片《科學發展形成的時代背景和實踐基礎》，并進行了熱烈的討論。

通過學習大家認識到：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀的提出是以當前的時代背景為基礎的。經濟全球化使得發達國家在競爭中占有主導地位，多極化的政治形勢下，霸權主義、恐怖主義、宗教極端勢力等影響著世界的穩定。中國要在這樣的背景下謀求發展，就必須看準形勢、必須要有科學的理論指導�？茖W發展觀的提出也是立足于實踐、立足于基本國情的。30年的改革開放，取得了重大的成就，但同時也面臨著一些問題，工業核心技術不多、農業水平仍然較為落后、服務業不夠發達、區域和城鄉的差距較大，這些都與和諧社會的目標有一定距離，科學發發展觀的提出正是解決目前問題的理論依據。

會上大家結合學校、本單位的實際情況展開了熱烈的討論。李柏桐副處長指出學校的發展離不開高層次人才的引進與培養，學校應更注重本校人才的培養，以科學發展觀做指導，出臺更有力的鼓勵與資助措施。劉海燕提到學校引進大型設備的目的是提高學校的科研水平，為科研工作提供更好的平臺，設備的科學購置與合理利用應是我們需要認真對待的問題。姚彤認為教師的考察制度不應只有剛性的要求，還應有柔性的空間，剛柔并濟才是更科學的評價制度。王力清對學校的團隊建設提出了自己的見解，學校應加強科研團隊的建設、集中優勢資源才更能在科研工作上取得突破。

最后寧正福處長總結指出：科研與設備處的管理水平在某種程度上體現了學校的科研管理水平，而處內每個人的管理水平則是直接反應了科研與設備處的管理水平。因此每個人必須從自身抓起、加強學習，努力提高自己的管理水平，學習科學發展觀不僅僅是理論的認識，同時要聯系本單位的工作實際，把學習工作落實到實處、為學校及本單位的科學發展獻計獻策。