創新創業在推動社會經濟發展中具有舉足輕重的地位，是國家重要的發展戰略。高校要順應新時代形勢，革新傳統人才培養模式，著力開展大學生創新創業教育，打造“引夢”“筑夢”“圓夢”——“三夢”全鏈條雙創育人模式，構建全員、全程、全方位的雙創育人格局。

引夢定方向，舉旗前行，繪制雙創育人藍圖

引導學生形成創新創業意識是推進高校創新創業工作的前提。當下高校創新創業工作開展較為困難，觀念問題是其中一大原因，因此要抓好大一新生的引導教育，充分利用新生入學教育等環節，對學生進行理念灌輸，種好雙創第一印象；鼓勵低年級本科生進實驗室，為其配置一對一雙創導師，強化其參與意識；定期邀請專家和企業家舉辦講座，激發學生創新創業意識和熱情。

筑夢重發展，真踐實履，打造雙創培養引擎

幫助學生提升創新創業能力是推進高校創新創業工作的核心。大二和大三是大學的重要階段，這個時期學生已經有了一定的知識積累，開始邁入專業領域學習階段。面對當下大二、大三學生專業知識儲備量較少、理論結合實際能力較差、參與實踐積極性弱等問題，要從政策保障、校企合作和導師統籌三方面著手解決：一是從規章制度、考核體系、物質保障等方面為創新創業教育提供有力保障，搭建工作室、創客空間等實踐平臺，建立高校競賽群，組織學生對特定競賽項目進行系統學習和訓練；二是加強校企合作，建立深度滲透的產教、科教融合，實踐與雙創融合的人才培養機制，與企業、科研機構等開展長期的產學合作協同育人項目，為學生提供創業機會和實踐經驗；三是加強創新創業導師學院總體統籌，定期對導師進行系統培訓和考評，提高其指導學生參與各類競賽的能力和主動性。

圓夢出真材，凝心聚力，譜寫雙創發展新篇

幫助學生取得創新創業成果是推進高校創新創業工作的抓手。高效的成果轉化可以激發學生參與創新創業活動的積極性和主動性，高校應進一步深化教育教學改革，優化相關創新創業政策，將大學生創業創新教育提升到戰略高度，通過最科學的課程體系、最優質的導師資源、最系統的創業訓練等，培養拔尖創新創業人才；通過打造多學科創新創業服務平臺，實現學科專業間的資源信息共享，促進學科交叉融合和創新創業成果產出、轉化。

綜上，高校要加強對創新創業工作和創新型人才培養的重視程度，針對當前學生思想認識偏差、專業能力較差、激勵保障不足等問題，不斷優化完善以“引夢”“筑夢”“圓夢”為主體的“三夢”雙創育人模式，把創新創業教育貫穿人才培養全過程，扎實推進創新創業教育改革，為國家培育更多創新型人才。