本科畢業設計是大學教育的壓軸環節。在畢設過程中，學生將理論知識應用于實踐，通過師生間的研討交流，用創新設計活動解決實際問題，能夠錘煉學生的實踐操作與獨立思辨能力。

目前，大學畢業設計在實施過程中暴露出若干亟待改進之處：（1）早期對實踐教學重視不夠，影響學生理論聯系實際和自主創新的能力；（2）實驗資源緊張，限制實踐價值發揮；（3）選題缺乏差異，未充分考慮學生職業規劃和發展方向。針對上述問題，自動化專業通過多年實踐，積累了豐富的經驗。

精準化選題，個性化定制，差異化引導

根據學生特長、興趣點和未來職業需求，精心策劃定制題目，激發學生的創新精神和獨立思考能力。對題目進行深入研究和嚴格篩選，實行命題評審制度，確保題目質量和實用性。

對于保研的學生，配備研究生導師指導，結合導師前沿科研項目，研究具有深度、難度和前瞻性的課題，為碩士、博士學習奠定基礎。對于就業的學生，精選側重動手實踐和工作能力鍛煉的課題，培養實際操作和解決問題的能力。對于準備考研的學生，設計側重科研典型問題和相對難度較小的課題，為未來研究打下基礎。

課題選擇應緊密結合四年課程體系，難度設定要與學生學業表現相適應，確保課題既具挑戰性又具可行性，確保研究與所學知識完美銜接。建議優先考慮與工業過程控制相關的項目，軟硬件結合，體現自動化專業核心技能，全面檢驗學生專業知識。

強化實踐與應用導向

注重實踐與應用導向，鼓勵學生將理論知識與實際工程項目結合，通過真實的項目實踐提升動手能力和工程素養。目前，我們擁有煉油化工及自動化仿真平臺、A3030/A3000過程控制實驗裝置、流程行業自動化工程綜合實訓系統SMPT-1000等設備，通過現有的設備及裝置可以完成石油化工過程動態建模和仿真、控制系統設計與評價、操作優化等相關課題，真正實現新工科對“多學科交叉復合知識”“復雜工程問題解決能力”“創新能力”等的培養要求。

導師精準指導，團隊協同合作與嚴謹的答辯機制

實行導師精準指導制度，學生與導師持續互動，調整研究路徑，確保研究過程科學嚴謹。此外，鼓勵團隊協作，提升學生溝通與協作能力，集思廣益促進設計質量提升。通過嚴格的答辯與評審機制全面檢驗學生研究能力與綜合素質，保障畢業設計的質量。