2月24日，中國石油大學將迎來特別的“線上開學日”，各位老師為此厲兵秣馬，學習思考，討論交流，實戰演練。變身“學霸”，網課培訓聽了一堂又一堂；變身“網購達人”，購物車里都是耳麥、攝像頭、手寫板；變身“技術宅”，各種新鮮的網絡授課軟件都想試試身手……

面對新的授課環境、平臺、方式，有得心應手的興奮，也有摸索前進的忐忑。非常時期的非常挑戰，ARE YOU READY?

今天，星菌就請出一位特別嘉賓——外國語學院的丁暉老師，他將根據自己多年從事傳統網絡輔助條件下英語教學的經驗和近期網絡直播授課演練的體會，分享他的——

網絡授課教師進階指南1.0版

大家好！好吧，上面你看到的，就是一個正在上直播課的大學老師的日常狀態。網絡授課方式用了好幾年了，錦囊秘笈談不上，一點實戰經驗都是從一個個“翻車現場”里摸爬滾打中摸索出來的，愿意和大家一起分享交流。

思想準備

轉變觀念

當前，在前線醫護人員無畏艱險沖鋒戰“疫”之際，身在后方的我們，堅守崗位、恪盡職守應是在做應有的貢獻。線上授課，原來可用可不用，現在必須要使用，而且還得用好，否則授課無法進行，教學質量無法保證。學校有要求，咱們老師們也要順勢而為、趁勢而上，再利用現代信息技術打造智慧課堂的道路上突飛猛進一把。

需要關注的是，所有的技術手段和工具都是為人服務的，我們開展的網絡授課平臺和形式，歸根結底要為學生學習服務、為教學質量服務，最有效的就是最合適的，最合適的就是最好的。

課程思政

特殊時期，教師既要體現良好的專業素質，更要加強對學生的思想和心理引導，在專業知識的講解過程中，融入國家政策的解讀宣講、信念責任擔當的闡述引導、深情大愛的共鳴分享等等，都有助于幫助學生克服當前的困難，堅定信心，共克時艱！

處理好幾種關系

線上授課與線下授課

兩者最大的區別是師生之間的物理隔離，教師無法看到學生上課時的狀態和情況，尤其是整體的狀態。

平時上課時，掃視一下教室，一般情況就能掌握。換句話說，平時一個眼神就能解決的問題，現在不適用了。學生如果自制力不強，很容易走神，因此網絡授課必須采取有針對性的措施，時刻把學生的注意力吸引到課堂上來，比如互動、答題獎勵、測試、提問等等。同時，也提醒我們，線下和線上平時可能是互補的關系。但特殊時刻候補就必須轉正，所以平時的積累很重要。有些課程，尤其是我校一些特色課的慕課建設應該提到日程上來。

另外，線上和線下要形成一個完整的“回路”，課前、課中、課后形成一個完整的“鏈條”，要防止知識的碎片化，授課的內容和方式也必須調整。必須給學生留出足夠的時間做好課前預習（自學），課上要檢驗學生自學的效果，同時展開討論和答疑解惑（解決疑難問題、重點講解），課后不但要鞏固還要提高，促進學生的反思，舉一反三。將線下課程完全照搬到網上，肯定行不通。

我們也要學習“李佳琦”?！罢娴木W紅”，也是一種人格魅力的體現，因此讓老師成為受學生歡迎的“網紅”有其積極意義，也使正面引導成為可能。當學生時，完全有可能就因為喜歡某個老師的學識、人品、授課風格或魅力等，而喜歡上一門課，從而把某一學科當作終身從事的職業。

學生自學與教師教學。講什么，怎么講，講多長時間，如何互動，這些問題值得每一位老師思考。K12體系課外機構的線上授課方式，非常值得我們學習和參考，基本套路就是：講解、互動習題、做對獎勵、下一個內容。雨課堂的重要功能就是記錄學生的整個學習過程，包括課堂互動、投稿、作業（試卷、測試）的完成情況等等，這也是對學生的激勵和鞭策機制。所以我主張用好這個工具，盡管目前還存在一些瓶頸，但是課后習題和作業完全可以在非高峰期布置，從而解決高峰期網絡擁堵的問題。

此外，我們還需要處理好已有資源與線上授課、教學時長與學習效率等關系。

物質準備

應用軟件

確定使用的軟件、版本及其兼容性，能夠安裝及熟練使用。

可選擇雨課堂、騰訊課堂、騰訊會議、釘釘、zoom、學習通、云班課等，注意選擇的是學生客戶端還是教師客戶端。僅雨課堂就有手機小程序、微信公眾號、網頁版、ppt插件等。功能相近，但也有不同，只有實際操作才能逐步掌握，切忌紙上談兵。

直播上課時只開啟與上課有關的應用，以防計算機死機。

上課時使用的手機和平板上最好也安裝好相應的軟件或程序。

軟件太多也可能會相互沖突。應以一種軟件或程序為主，另外一種或幾種作為備用方案（Plan B），因為有部分學生只有手機，不同應用之間經常切換很不方便。

軟件可以分散在不同的設備上或者每個設備上都安裝，但不在同一設備上啟動太多的應用，以免造成卡頓。手機上也不宜安裝太多軟件。

善用外部資源，多平臺分流，分類分時錯峰學習，按需使用。以英語教學為例，可以使用FIF口語訓練系統、批改網、大學英語網絡教學系統（與教材配套）、學堂在線等眾多慕課平臺、網易公開課、MIT公開課、Yale公開課等等。

必備硬件

教師版

良好的上課環境：安靜、無干擾、光線、燈光（美顏燈）。

耳麥：USB接口的噪音會很低。

攝像頭：攝像頭可以準備兩個，一個捕捉教師影像，一個捕捉手寫文圖，也可以作為應急使用。

手寫數位板：方便書寫板書，尤其是需要書寫復雜的數學公式時。

穩定的網絡：最好是光纖寬帶，上傳速率越高，視頻直播效果越好。

UPS應急電源：斷電時為計算機和路由器等設備提供電力。

備用電源：充電寶可為手機和平板電腦充電。

備用電腦：最好是筆記本電腦，停電時還能堅持至少2-3個小時。

備用網絡：最好與家里寬帶不是同一個網絡服務供應商，如家里寬帶是聯通的，手機是移動4G/5G，必要時開啟手機熱點。

無線路由器：聯通光纖貓自帶的無線路由和自備的無線路由都在手機、iPad等調試好。方便隨時切換。

手機：網課必備。充好電，安裝必要的軟件。

水杯：講課講累了，要喝口水休息一下，但切記水杯（茶水、任何其它液體）遠離電子設備！別問我是怎么知道的！說多了都是淚。

我的“十八般兵器”

餐廳作為第二授課現場

學生版

提前安裝調試好應用，以備不時之需。

調整心情，盡快適應網絡學習模式。

學生也要有備用計劃（Plan B），包括但并不局限于上面提到的各項措施，包括提給老師的建議。

注意著裝和儀表，尤其是視頻直播時。

操作準備

熟練操作各種軟件和硬件的前提就是不斷地學習、練習、演習，然后登臺開播！

課件制作要考慮學生的感受：比如做成豎屏而且字體要大（方便學生手機上觀看），字號要至少28號字（我一般都使用32號字）。

PPT留出足夠的空間：方便批注，雨課堂還可以使用“白板”功能。

設置專用文件夾：當天上課的內容提前拷貝到桌面專用文件夾。雨課堂預習、試卷或者上課課件可以提前上傳，試卷可以提前預約發布時間。

必要時，可以使用手機或其他設備外放聲音等。

實戰演練：臺上一分鐘，臺下十年功！這是避免網絡授課成為大型翻車現場的最佳辦法。

設身處地、換位思考：以教師身份操作教師端軟件；同時，以學生身份觀察，看自己的課堂是什么樣子？也可以知道聲音、圖像的質量，以及課件、教學設計的合理性和科學性；還可以跟自己的學生實戰演練。

進行情境預判：盡可能涉及各種練習和上課時的各種可能場景。

做好預案：應對突發的網絡擁堵等，除了Plan B還要有Plan C。

（編輯 丁遠朋）