黨史學習教育啟動以來，中國石油大學新能源與材料學院嚴格落實學校部署要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務，扎實開展“我為師生辦實事”實踐活動，通過實施“重學業、穩就業、勵創新、暖人心”四位一體的舉措，切實解決學生成長道路上的難題，不斷增強學生獲得感和幸福感。

重學業，“三問十學”為學生成績保駕護航

學習成績是學生最關心的問題之一，也是衡量學院培養質量的重要指標。學院實施“三問十學”優良學風建設工程，聚焦全鏈條學風問題，扭住全方位學風育人環節，從解決學生“為什么學”“怎么學”“如何用”三個方面的問題入手，不斷加強和改進學風建設，充分發揮專業教師、輔導員、學生家長和優秀學生在學風建設方面的作用，全方位推進優良學風建設。

一是扭住“為什么學”的根本問題，開展“信念篤學”系列活動，堅定學生理想信念；實行“制度督學”系列措施，為學習樹起“高壓線”；舉辦“宿舍勵學”優良學風宿舍創建活動，改善學生宿舍學習氛圍，激發學生學習主動性積極性。二是瞄準“怎么學”的關鍵問題，注重“教師導學”，為每個學生宿舍配備一名導師，設立教師訪談專欄，通過專業教師言傳身教，傳授學生學習方法；做好“家長助學”，堅持“一對一”聯系重點學生家長，形成家校協同育人機制；抓好“朋輩輔學”，通過選聘學業和朋輩輔導員定期開展輔導活動，做到低年級基礎課全覆蓋；突出“榜樣引學”，對每年評出的學院優秀集體和個人開辟專欄展示和分享；邀請優秀學生分享先進事跡，強化榜樣引領。三是聚焦“如何用”的方向問題，做好“競賽促學”。每學期舉辦1場競賽經驗分享會，引導學生參與學科競賽；重視“創新踐學”，鼓勵本科生全面進入實驗室參與科研項目；支持“實踐強學”，組織學院重點團隊開展社會實踐項目，支持學生自主開展實習實踐。動員學院教師積極提供實習單位，利用就業平臺多推廣實習機會，幫助學生增加實習實踐經驗。實施“三問十學”優良學風建設工程以來，學院學生學風得到明顯改善，培育出一批優良學風先進集體和個人，2019級高等數學必修課優良率達到96.45%，在全校同年級專業排名第一。

穩就業，“職引未來”解決學生就業“急難愁盼”

為切實解決學生就業難題，更好地服務畢業生就業，學院實施“職引未來，源為人材”就業育人工程。通過“職點”系列微課、“職推”信息發布、“職說”就業分析，為學生提供系統性就業指導；通過“職引”就業引導、“職享”就業分享、“職講”就業沙龍、“職解”就業助力，為學生提供前置性就業幫扶；通過“職通”政策解讀、“職播”數據分析、“職幫”就業服務，為學生建立實踐性就業服務。

就業育人工程啟動以來，學院累計發布精準就業信息300余篇，制作“職點”系列微課5節，舉辦就業分享10余期，助力學生解決就業渠道、面試技巧、就業政策等諸多畢業生“急難愁盼”的就業難題。

勵創新，“分享平臺”助力學生高水平賽事新突破

為提升學生創新創業水平，學院專門建立創新創業項目分享平臺。及時分享相關賽事信息，為學生爭取準備時間；動員全體教師為學生提供科研項目實踐機會，鼓勵全體本科生提前進入實驗室，為學生參與高水平創新創業賽事提供項目支撐；邀請專家為學生創新創業項目進行“一對一”幫扶和指導；利用項目分享平臺，定期組織培育項目交流學習，促進項目互相學習、共同進步。

項目分享機制建立以來，學院學生在創新創業高水平賽事上不斷取得新突破。今年10月，學生在全國第七屆“互聯網+”創新創業大賽總決賽中獲全國金獎，是學校在該賽事上取得的最好成績，實現了歷史性突破。

暖人心，“材通心意”給學生心情“放個假”

為進一步加強學生心理健康教育，幫助學生緩解壓力、放松心情，學院開展“材通心意”心理健康教育系列活動。創新組織了打開“減壓閥”、煩惱“過濾器”、心靈“傳熱機”、留言“密封箱”、心靈“充能站”等活潑有趣的小活動，幫助學生排解學習和生活壓力、掌握心理健康知識、學習心理調試方法，引導同學們樹立健康陽光向上的心理觀念。

活動開展以來，充分利用線上線下資源，深入校園各個角落，以多種形式吸引同學參與其中。期間，收集學生郵件50余封、留言500余條、書信120余封，為學生排解心理壓力提供了很好的渠道和平臺。

下一步，學院將繼續深入推進“我為師生辦實事”實踐活動，將黨史學習教育同解決實際問題結合起來，為學生成長成才鋪好路、架好橋。

(編輯 李昕陽）