為深入學習習近平總書記關于青年工作的重要思想，落實立德樹人根本任務，根據學校學風建設相關部署要求，中石大地球科學學院持續推進“12345”協同育人機制，發揮“三全育人”力量，夯實2024級新生引航工程教育。

以“羅盤”領航新生培養路線，錨定育人主方向。學院把落實好“三全育人”作為學風建設工作的支撐點，構建育人導師團隊鏈條式工作體系。加強任課教師（課堂）、輔導員（年級）、班主任（班級）、學業導師（宿舍）溝通聯動，搭建教師抓課堂、班主任抓規劃、學業導師抓成績、輔導員抓思想的全員全方位育人格局。開學一個月內，通過年級大會、班級班會、宿舍組會多維開展適應性教育，幫助新生明確大學目標和規劃，引導新生扣好人生“第一?？圩印?。在2024級資勘三班班主任見面會上，第一班主任金衍校長勉勵新生加強體育鍛煉，養成自主學習、勤學苦練的良好習慣，在不同的學段廣泛涉獵知識，全面發展，提升綜合素質，從而成長為服務國家重大戰略需求的高層次人才。

以“草帽”護航新生育人體系，夯實宿舍主陣地。學院領導班子、導學團隊、學工隊伍下沉工作重心，發揮好宿舍在新生心理健康教育、優良學風養成等重點工作領域的“觸角抓手”作用。搭建以宿舍為核心的輔導員、班主任、班干部“三角形”學生成長服務平臺。學院領導班子、班主任、學業導師每月聯合開展下沉宿舍工作，全方位關注學生狀態，強化宿舍環境育人作用。以宿舍為單位成立學習互促小組，開展“知專業、學專業、愛專業”系列學風建設活動，貫通課內課堂教學和課外學生活動，形成第一和第二課堂聯動雙向并軌的教育模式，守好關鍵陣地，加快落實學校學風建設工作育人實效。

以“放大鏡”遠航新生成長成才，激發學生主動力。為提高學生身體素質，激發學生參與體育鍛煉的主動性，學院開設“石英體質訓練營”，輔導員發揮自身專業優勢，設計個性化訓練項目，以興趣培養為基礎，圍繞體測成績提升、校級體育比賽、學生興趣項目等，開展有針對性的訓練內容，為學生提供個性化體育鍛煉平臺。建立新生體質檢測動態檔案，實時跟進學生體測成績，定期開展有針對性的一對一幫扶，把體能提升作為常態化工作進行。通過課外趣味運動項目，引導學生樹立勤鍛煉、愛運動的良好習慣，加強體育能力，助力學生體質提升，為學生成長成才奠定基礎。

以“地質錘”啟航新生全面發展，筑牢發展主基石。為引導學生從“知”到“行”的教育轉化，學院始終重視識業教育，扎實推進形勢政策教育，邀請石油相關領域的高級專家學者進入課堂，形成以院士報告為主的新生導論課。能源領域前沿學術報告引導同學們關注全球和中國的能源轉型趨勢，剖析石油天然氣在未來能源結構中的重要性，使同學們對世界能源低碳轉型形勢與中國油氣未來發展展望有了更加深刻的了解。學院持續開展新生訪企研學工作，通過全覆蓋多維度組織新生前往大型國有企業研學，聚焦行業動態，將所學知識與實際應用有機結合，并借機拓寬視野，增長見識，培養了解決實際問題的能力，鑄就未來發展主基石，啟航學生全面發展。

（編輯 劉曉琳）