近日，中國石油大學（北京）機械與儲運工程學院過程裝備與控制工程專業獲批國家級一流本科專業建設點。作為教育部“卓越工程師教育培養計劃”和“綜合改革試點”專業，過程裝備與控制工程專業聚焦國家石油石化裝備戰略需求，堅持立德樹人，貫徹“以學生發展為中心”的教育理念，依托“動力工程及工程熱物理”一級學科，著力優化課程體系，全面推進“三全育人”，加強教學團隊建設，探索教育教學創新，不斷提升教育教學質量，并在多相流理論與分離技術、過程裝備強化等方面取得重要研究成果，培養了一批服務能源行業和區域發展的優秀工程技術人才，為我國石油石化及國民經濟發展作出了重要貢獻。

凝練培養目標，細化畢業要求，優化課程體系，推進課程思政。面對石油石化能源等行業提出過程裝備綠色、安全、高效、高端、智能化的新要求，重構專業知識結構體系。在保持石化過程設備設計、非均相分離設備特色基礎上，完善安全與環境、技術經濟、項目管理、工程軟件等方面的課程設置。增開“能源、環境與社會發展”“旋風分離器與旋風分選器”項目學習特色課。推進新工科課程建設和教材建設，將信息技術工具融合到教育教學全過程。開展混合式教學與過程性考核，利用數字課程重構傳統課堂，深挖課程思政元素，“過程設備設計”“工程流體力學”“過程裝備控制基礎”等課程教學多次入選校線上教學案例和課程思政案例。

推進“三全育人”，強化師德師風，關心學生成長，閉環跟蹤反饋。探索“提早接觸學生、頻繁接觸學生、深入接觸學生”的形成性跟蹤機制，專業課教師堅持以學生為中心，全部擔任本科生班主任，針對不同年級學生的成長特點，通過定期開展班主任見面會、問卷調查、談心談話、科研介紹等形式關心學生的學習成效和健康成長，并根據交流反饋結果持續改進課程教學，調整專業人才培養方案。

注重團隊建設，幫扶職業發展，加強教材建設，促進科研反哺。依托“過程設備”和“過程流體機械”教學團隊，安排教師赴國內外高校和企業開展教學進修與工程培訓，為新進教師“一對一”配備教學和科研指導教師，形成了包括北京市教學名師以及學校青年教學骨干教師、青年教師教學效果卓越獎獲得者、青年拔尖人才資助計劃入選者等在內的優秀師資隊伍，1名青年教師獲第五屆全國高校青年教師教學競賽二等獎，3名青年教師在學校青年教師教學基本功大賽中獲獎。近5年獲省部級以上教學成果獎2項、校級教學成果獎3項，承擔教改項目30項，主編教材出版專著4部，發表教改論文26篇。

創新培養機制，注重產學合作，改善實訓條件，強化實踐養成。堅持“走出去、引進來”，吸引社會資源參與教育教學。依托燕山石化國家級工程實踐教育中心、獨山子和克拉瑪依石化實習基地，聘請企業專家講授“項目管理與技術經濟”“過程裝備密封技術”“過程裝備制造與檢測”等課程，學生在企業開展畢業設計，開展“卓越計劃”校企合作人才培養。強化專業課程實踐教學，改善校內外實驗教學條件，增開綜合性實驗項目，提高學生動手能力。近三年學生參加科技創新項目和社會實踐78項，100余名學生在全國大學生過程裝備與實踐創新大賽、全國大學生機器人大賽等競賽中獲省部級以上獎勵，畢業生每年約1/3深造，就業學生主要進入石油石化公司及相關設計院所工作。

依托工程教育專業認證，持續推進專業改革建設。積極投入工程教育專業認證，以認證促建設；成立專業建設指導委員會，定期召開會議；組織教師參加認證培訓和校際交流，將OBE理念落實到專業建設中。

過程裝備與控制工程專業將面向國家發展對石油石化能源等行業的重大需求，按照“十四五”規劃目標，堅守初心，凝聚共識，不斷推進專業和學科協同發展，持續落實好立德樹人的根本任務。

（編輯 丁遠朋）