1、學校黨委高度重視本科教學工作，始終將教學工作作為學校的中心工作

學校的根本任務是培養人才，教學工作始終是學校的中心工作，本科教育是學校的立校之本，抓好本科教學是提高整個學校教學質量的重點和關鍵。為了落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》（教高[2001]4號）的文件精神，校黨委結合我校的實際情況及時出臺了《石油大學（北京）關于切實加強本科教學工作，努力提高教學質量的實施意見》（石大北黨[2001]46號），要求全校干部和教職工必須充分認識本科教學工作的重要性，樹立高度的責任心和事業心，樹立“以學生為主體，以教師為主導”的教育理念，從思想上、行動上提高自覺性和主動性，把本科教學工作作為全校的中心工作。在學生規模不斷擴大的同時，確保教學質量不斷提高，培養具有我校特色的高質量人才。六年來，全校師生在校黨委的領導下，團結拼搏，扎實工作，順利實現了本科教學既定的目標。

2、制定并實施了“本科教學改革與教學質量工程”建設計劃

根據我校本科教育教學的現狀與發展趨勢，經校黨委研究決定，2003年學校制定并啟動了“本科教學質量與教學改革工程”建設計劃。宗旨是利用三年時間，以提高本科教學質量為目的，以實施學分制為契機，以重人品、厚基礎、強能力、高素質為主線，以創新人才為培養目標，以教學內容和課程體系改革為核心，全面推動本科教學的改革。在學分制、專業、課程、教材、實驗室與實習基地、教師隊伍、教學質量保證與監督體系和教學管理計八個方面進行系統的改革和建設，建設一批品牌專業、品牌課程和品牌教材，培養一支優良的教師隊伍和教學管理人員隊伍，使我校在教學過程、教學管理、教學條件和教學環境四個方面達到優秀學校的標準，初步構建與研究型大學相匹配的本科教育與教學體系，使我校本科教學質量、人才培養的實力和水平上一個臺階，并能以優秀的成績通過教育部對我校進行的本科教學工作水平評估。截至到目前，我校已開始了30門重點課程、9門示范性雙語課程、6個品牌專業、31部教材的建設工作。

3、擴大辦學規模，構建合理的專業結構

近幾年，我校本科教學的規模與結構都發生了快速、巨大的變化。首先，本科專業的數量得以擴充，本科專業的結構逐步合理。我校的本科專業從1999年的10個發展到現在的23個。在專業設置方面，既保持了石油、石化主干學科與傳統辦學特色，又逐步增設了部分理科專業、經濟管理類專業和高新技術類專業，為學校的學科建設與發展提供了基礎和新的增長點，形成了學校的學科與本科專業相互促進，共同發展的良性局面。其次，本科教育的規模迅速擴大，1998年我校在校本科生1235人，留學生有20多人，到2004年我校在校本科生已達到6108人，留學生的規模也達到了空前的111人，在規模上為學校的生存與發展奠定了基礎。第三，師資隊伍建設跨上了一個新臺階，1998年我校有專任教師320人，到2004年我校的專任教師隊伍達到549人，基本保證了本科教學的需要。至此，我校本科教育已基本構建了以石油、石化為特色，以工為主，理、工、管、文協調發展，規模適度的本科教育體系。

4、加強教學條件建設，保證本科教學質量

面對本科教學規模發展帶來的資源緊張的壓力，全校上下同心協力，加大了教學條件的建設力度。學校新建了第三教學樓，教室座位數達到了7860個；目前全校的本科教室共計74間，座位數總計達9310個，生均座位數1.8個。自2002年起，學校加大了本科教學實驗室的建設力度，近三年實驗室建設經費均保持在500-1000萬元之間，啟動了22個本科教學實驗室的建設工作；2004年投資306萬元，啟動了5個品牌專業實驗室的建設工作從而保證了實驗教學工作的正常開展。我校的物理實驗室、電工電子實驗室等7個基礎教學實驗室已經通過北京市基礎實驗室的評估工作。經過三年的建設，大學物理實驗室、電工電子實驗室、基礎化學實驗室已建設成為面向全校本科生開放的教學實驗室。在實習基地建設方面，我校與承德石油高等?？茖W校、北京化工大學等共建了金工實習基地。學校在大慶油田、大港油田和燕山石化等特大型石油、石化企業建立了長期穩定的生產實習基地；并結合教學改革不斷完善現有的實習基地，在野外地質實習基地建設中，近年來在北京的十三陵、西山和冀東地區確定了12條地質線路，進一步完善了原北京周口店和秦皇島實習基地的建設。與此同時，學校通過調整教學安排和開放實驗室建設等積極措施，有效提高了教學資源的利用率，教學條件滿足了本科教學工作的需要。

5、形成了有特色的個性化人才培養模式

學校逐步建立了以學分制、輔修制、雙學士學位制、轉專業制度和本科生導師制為主體的個性化人才培養模式，形成了以學生為主體、教師為主導、師生平等的良好育人環境，賦予了學生充分的學習自主權，為學生的個性化和全面發展、適應社會要求提供了制度保證。自1999年以來，各院（系、部）認真修訂培養計劃，固化九五以來的教學改革取得的成果，構建了“厚基礎、寬專業、強能力”的課程體系。在2004版的培養計劃當中，基礎課學分約占總學分的40%，專業基礎課學分約占總學分的26%；同時，加大了選修課的比例，選修課學分約占理論教學總學分的30%；石油主干專業還根據專業方向設置了不同的選修課平臺。從2001年開始，我校實行了雙學士學位和輔修專業的本科人才培養制度，開設了石油工程、計算機科學與技術、國際經濟與貿易、會計學和英語五個雙學士學位專業，為學生構建復合型知識結構提供了有利的支撐條件，得到了學生的積極響應。從2001年起，我校在全國高校中較早地實行了轉專業制度，根據學生對各專業的了解、社會對人才的需求以及自身的興趣，允許學生在第一、