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綜合新聞
【群眾路線教育實踐】中國石油大學召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會
發布時間:2014-02-26 | 來源:宣傳部 組織部 | 攝影:張姣 高瀚 | 瀏覽量:





2月25日下午,中國石油大學黨的群眾路線教育實踐活動總結大會在翠宮報告廳召開,對歷時半年多的黨的群眾路線教育實踐活動進行全面總結,并對進一步做好整改落實、專項整治、制度建設等工作提出要求。
教育部黨的群眾路線教育實踐活動督導二組組長程天權,副組長徐敦楷、張中原等出席大會。中國石油大學全體校領導、全體處級干部、教代會主席團成員、民主黨派負責人和黨外代表人士、部分黨代表和教職工代表參加了大會。校長張來斌主持會議。
會上,中國石油大學黨委書記、黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長蔣慶哲作了題為“改進作風振奮精神 以良好作風推動學校各項事業健康發展”的報告,對學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的情況進行總結。
2013年7月以來,學校按照教育部黨組部署,在教育部督導組的精心指導下,緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性,以為民務實清廉為主要內容,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,以處級以上領導干部和校院兩級領導班子為重點,把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點,科學謀劃,周密部署,堅持把學習教育貫穿始終,廣泛聽取意見,找準查實問題,以整風精神開展批評與自我批評,高質量召開專題民主生活會,堅持邊學邊查邊改,明確整改措施,落實整改任務,集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”方面存在的突出問題,取得了明顯成效。一是提高了思想認識,強化了群眾觀點,推進了思想政治建設。制定了學?!陡倪M工作作風、密切聯系群眾的實施細則》,加強了黨委自身的建設,進一步加強了師生思想政治工作。二是解決了一批群眾關心的熱點難點問題。改進了會風、文風;加大了解決辦學中的重大問題的推進力度;將教育實踐活動與貫徹落實教育規劃綱要、三中全會精神相結合,積極推進教育改革;解決了一批關系師生切身利益的熱點難點問題;有效遏制了鋪張浪費現象;機關作風也有了很大轉變。三是著眼長效機制,推動制度建設,取得了一批制度成果。
在報告中,蔣慶哲總結了黨的群眾路線教育實踐活動中的經驗:堅持領導帶頭,以身作則;堅持目標任務聚焦,著力解決“四風”問題;堅持分類指導,不搞一刀切;堅持開門搞活動,發揮群眾的監督作用。他指出,通過活動的開展,學校黨委進一步深化了對在學校踐行群眾路線的思考和認識:既要謀全局抓大事,更要善于處理小事;既要注意一般多數,更要重視特殊少數;既要注意顯性指標,更要重視內涵質量;既要向上看,認真落實黨和國家重大方針政策,更要往下看,深入調查研究,了解、親近、服務師生員工;既要發現問題,更要解決問題。
蔣慶哲強調,召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會,并不意味著此項工作結束,整改落實、專項整治、制度建設等還有大量工作要做,學校一定要按照上級要求做好后面的工作,要把整改落實和鞏固擴大教育實踐活動成果作為學校2014年的重要工作任務,抓實抓好。學校領導班子和各單位班子成員要帶頭整改、帶頭落實、樹立標桿。各項整改任務負責部門要密切配合,形成整改合力。同時,要加強督查督辦,把整改任務落實情況列入領導班子和領導干部考核的重要內容。
程天權充分肯定了中國石油大學開展黨的群眾路線教育實踐活動以來各環節工作取得的實踐成果和基本經驗。他指出,中國石油大學認真執行中央和教育部黨組關于黨的群眾路線教育實踐活動的部署和要求,黨委高度重視,領導有力,認真負責,步調一致,各司其職,各個環節的工作安排扎實細致,活動方案既充分體現上級意志,又符合學校實際,基本做到了不偏、不虛、不走過場,堅持開門搞活動,充分發揚民主,廣泛聽取師生員工意見,查擺“四風”問題嚴肅認真,以整風精神召開了專題民主生活會,促進了黨性的鍛煉和提高?;顒娱_展過程中以問題為導向,堅持邊學邊改,邊整邊改,立行立改,解決了一些群眾反映比較突出的問題,基本上達到了領導干部轉作風、黨員干部受教育、人民群眾得實惠的目的。
程天權希望中國石油大學黨委進一步深入學習領會習近平總書記一系列講話精神,繼續圍繞為民務實清廉的主題,再接再厲,一鼓作氣,打贏整改攻堅戰,鞏固活動成果,推動作風建設長效化、常態化。要以高度的政治責任感兌現整改承諾;要充分發揮高校師生民主意識濃、監督意識強的優勢,堅持開門搞整改,把整改全過程置于師生監督之下,建立師生員工監督機制,形成廣泛參與的氛圍,從群眾實踐中吸取智慧和力量,形成推動學校發展的強大動力;要弘揚改革創新精神,從注重體制機制上解決問題,推進中國特色現代大學制度建設;要堅持一把手帶頭,嚴格黨的生活,著力提高領導班子發現和解決自身問題的能力。
會上,教育部督導組對學校領導班子和班子成員開展黨的群眾路線教育實踐活動的情況進行了民主測評。
會上,教育部督導組對學校領導班子和班子成員開展黨的群眾路線教育實踐活動的情況進行了民主測評。