編者按：認真學習領會黨的十七大報告精神實質，深入思考研究首都教育發展，是當前和今后一段時期首都教育戰線的一項重要的中心任務。十七大報告對首都教育發展提出了什么樣的新要求，今后一段時期首都教育發展的總目標和戰略方針如何考慮，這是首都教育發展的重要戰略問題。北京教育科學研究院副院長吳巖博士撰寫的《探索中國特色社會主義教育現代化發展之路，全面實現首都教育現代化》對此進行了系統深入的研究。他認為，中國特色社會主義教育理論是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，探索中國特色社會主義教育現代化發展之路，推進首都教育從基本現代化向全面現代化目標邁進，是首都教育肩負的重要歷史使命。未來首都教育發展應該高舉探索中國特色社會主義教育現代化發展之路，全面實現首都教育現代化大旗！這是首都教育發展的戰略總目標。未來首都教育發展應該堅決落實優先發展教育，建設人力資源強國的偉大戰略部署，堅定不移地走首都教育先導發展戰略道路！這是首都教育發展的戰略方針?，F予發表，以饗讀者。

十七大報告對首都教育發展提出了什么樣的新要求，今后一段時期首都教育發展的總目標和戰略方針如何考慮，這是首都教育發展的重要戰略問題。

一、十七大報告對首都教育發展的新要求：用世界眼光、戰略思維、創新精神把握首都教育發展大局

（一）中國特色社會主義教育理論是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，探索中國特色社會主義教育現代化發展之路，是首都教育肩負的重要歷史使命

十七大報告是在全面總結中國改革開放近30 年所取得的偉大歷史成就的基礎上，在新的歷史階段、新的發展起點上，中國共產黨集中全國人民的智慧，對于今后中國舉什么旗、走什么路發表的新長征宣言書。正像十七大報告所總結的那樣，改革開放以來我們取得的一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。近30 年的中國教育改革發展取得了歷史性成就，總結出寶貴的發展經驗，逐漸形成了教育要面向現代化、面向世界、面向未來的中國特色社會主義教育理論框架，同時也成為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。它具有鮮明的時代特征，是黨和國家教育方針在改革開放時期的最新要求，其中教育現代化是它的核心和主線。

探索中國特色社會主義教育現代化發展之路，豐富和完善中國特色社會主義教育理論建設，是首都教育肩負的歷史使命。教育要面向現代化、面向世界、面向未來的思想，是鄧小平同志在20 世紀80 年代初首先在對北京教育工作要求中提出來的。改革開放以來，北京一直努力爭當全國教育改革發展的排頭兵和領頭羊，在全國率先提出逐步實現教育現代化的戰略發展目標，在工作實踐中始終堅定不移地加以推進。同時，根據發展階段的變化，在理論思考和探索上不懈努力，不斷創新，不斷豐富和發展，逐步形成了一整套推進教育現代化的發展思路和理論體系。主要歸結為首都教育在全國教育中的“8 個率先”，即率先普及九年義務教育；率先掃除青壯年文盲；率先普及高中階段教育；率先實現高等教育大眾化；率先實現高等教育普及化；率先實現新增勞動力平均受教育年限達到1 4 年；率先構建起各級各類教育相互銜接溝通，規模、結構、質量、效益協調發展的現代教育體系；率先建立符合終身學習特點的教育制度，初步進入學習化社會。

首都教育這些基本的發展思路和理論體系對全國教育發展戰略和各省市制定教育發展規劃產生過重要的影響，成為制定發展戰略規劃的主要參照和依據。在新的發展階段，新的發展起點，新的發展水平上，首都教育應該努力為探索中國特色社會主義教育現代化發展之路作出新的更大的貢獻。

（二）學習十七大報告精神，要求我國教育發展要從高速發展轉向又快又好發展，從相對較低發展水平向基本實現教育現代化目標邁進

十七大報告通篇表達出黨