前不久，由中國高等教育學會和遼寧省人民政府舉辦的“2007年高等教育國際論壇”舉行。此次論壇的主題是“和諧文化建設與中國高等教育”。與會的專家、學者一致認為，建設和諧文化對我國高等教育改革和發展，特別是對于建設具有中國特色的高等教育具有深遠的戰略意義。他們圍繞這個主題，在論壇上展開了充分的交流。

　　要提高高等教育的文化自覺我國高等教育長期以來，人文教育過弱。

　　有專家指出，目前，我國高等教育表現出過度功利化甚至勢利化的趨勢，呈現為重物質輕精神、重經濟輕文化、重科技輕人文、重操作輕思想的傾向。教授成了教學中的“計時工”和科研中的“計件工”，喪失了對社會創造性、超前性乃至超功利性的觀察能力和批判勇氣；高等學校越來越成為高級人力資源和高新技術的“生產企業”，與創新和引領和諧文化建設的社會責任是極不相稱的。

　　中國高等教育學會會長周遠清在論壇主題報告中說，大學對社會的文化建設有強烈的輻射功能和示范功能，如何發揮這種功能使大學成為文化建設的中心、文化建設的源泉，也是高等學校的責任。

　　他說，要提高高等教育的文化自覺，要重視文化建設，加強文化建設。大學要創造文明、創造文化、實踐文明、實踐文化、傳承文明、傳承文化，要發揮它的文化優勢，提升品位，同時要更好地發揮對社會文化的輻射和示范功能。

　　周遠清提出，要處理好多種文化的關系，建設和諧文化。和諧文化尊重差異、包容多樣、強調多樣和諧，這是和諧文化的特征。高等教育發展過程中始終是多種文化形態相互交融，相互促進的過程，建設和諧文化的過程中我們要重新來審視這些多樣文化的存在以及它們相互的關系。倡導一種尊重差異、包容多樣的環境和氛圍，不斷增強教育發展的生機和活力。

和諧不是簡單的“同一”

　　天津醫科大學黨委書記楊桂華教授說，和諧社會與和諧文化建設是在社會轉型的歷史條件下進行的，非均衡化是我們不能回避的現實。改革開放以來，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式呈多樣化，表現為，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化?？涨暗纳鐣兏?，給經濟和社會發展帶來巨大的活力，同時也必然打破原有的系統，帶來這樣那樣的問題。社會轉型時期，非均衡化傾向凸顯，使我國政治、社會、文化的發展滯后于經濟的發展，這種不均衡在一定程度上構成了和諧社會與文化建設的現實環境。

要建設一個什么樣的大學

　　“人文素質教育與專業教育同等重要?！蔽靼步ㄖ萍即髮W校長、中國工程院院士徐德龍認為，在從計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，出現的人心浮躁，功利主義抬頭，兩極分化加劇，部分道德失范，個別腐敗現象屢禁不止，環境、資源和能源與經濟發展不和諧等一系列不健康現象，呼喚著中國的工程教育必須高度重視人文素質教育。

　　他說，缺乏人文教育的窄口徑專才教育，使得學生視野狹小、心理封閉，很難獲得奇想和創新的靈感，即使有一點思想的火花，也不會有實施的膽略和氣魄。所培養的學生匠氣十足，習慣于復制或重復性操作，不敢超越前人或越雷池半步，更有甚者不能與人很好地協作共事。

　　而在現代市場經濟的條件下，科學和技術呈指數形式增長，窄口徑的工程教育與現代工業在高度分化基礎上的全面綜合化的大趨勢相違背，難以應對產品替代、企業破產等引起的工程技術人員的工作性質的轉移，更滿足不了創新型國家建設的需要。

　　高度發達的市場經濟對工程教育提出了更高的要求，一方面需要加強學生的基礎理論、基本知識和基本技能的培養；另一方面需要創新精神和實踐能力的培育。這就需要我們工程教育在拓寬專業面的同時，加強基礎理論和基本素養的教育。