近日，《中國高等教育》2019年第19期刊登了石大黨委書記山紅紅撰寫的題為《扎根中國大地 培育石油英才》的文章。全文如下：

黨的十八大以來，習近平總書記多次深入各類學?？疾觳⑼瑤熒?，多次主持會議審議教育重大議題，多次發賀信寫回信，就教育改革發展發表一系列重要講話，作出一系列指示批示，對教育工作提出一系列富有創見的新理念新思想新觀點，形成了習近平總書記關于教育的重要論述。2016年全國高校思想政治工作會議和2018年全國教育大會上習近平總書記的重要講話，系統回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，是指導我們辦好社會主義大學、推動新時代教育改革發展的綱領性文獻。

進入新時代，面對新的世情黨情國情，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，就是要堅守為黨育人、為國育才的初心，堅定“我為祖國獻石油”的信念，繼續堅定不移地扎根中國大地、辦好石油高等教育，培育有愛國之心、強國之志、報國之行的石油英才。

第一，扎根中國大地，培育石油英才，要始終堅持以德立人。

高校肩負著為中國特色社會主義培養建設者和接班人的光榮使命，我們既要全面提高人才培養能力，更要教育和引導學生崇德、明德、修德。習近平總書記高度重視教師和青年學生“德”的建設，在歷次重要講話中都對堅定理想信念、培育和踐行社會主義核心價值觀、培養高尚師德等作了專門強調。我們要把這些要求，貫徹在立德樹人和教師隊伍建設中。

一是以理想信念引航，培樹學生的報國之德。家國情懷是立德之源，立功之本。我們培養的學生，只有自覺把個人的理想追求融人國家和民族事業，讓美好的個人夢與偉大的中國夢同頻共振，才會有大格局、大追求、大成就。多年來，學校堅持不懈以中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦，始終把引導學生樹立對國家對人民的責任感放在首位，教育學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命，推動學生真正“成人”。

二是培育和踐行社會主義核心價值觀，涵養學生的思想道德。幫助青年扣好人生第一?？圩?，是學校思想政治工作的重要任務，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，積極推動學生自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷提高思想覺悟、道德品質、政治文化素養。2018年，學校黨委出臺了《思想政治工作質量提升工程實施方案》，從課程育人、管理育人、組織育人、服務育人等十個方面細化了舉措；與此同時，統籌推進課程育人，構建思想政治理論課、通識教育課、專業課三位一體的課程思政教育教學體系，實現了知識傳授、價值引領和能力提升的有機統一，助力學生拔節孕穗。

三是加強師德師風建設，發揮教師道德示范作用。教師的思想政治素質和道德情操直接影響著學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量。學校黨委努力做好頂層設計，形成了黨委負總責、院級單位黨組織負主責、相關部門協同推進的領導體制和工作機制。我們堅持正面激勵示范和負面處罰懲戒相結合、日常宣傳教育和集中培訓學習相結合、文件細化落實和風尚建設引領相結合，將師德師風建設融人到學校的各項工作中。

第二，扎根中國大地，培育石油英才，要始終堅持以文化人。

文化建設是中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局中的一個重要方面。習近平總書記高度重視文化建設，高度重視文化在育人中的作用。文化是育人的底色，也是一所大學的靈魂和名片，大學賦予教育對象獨特的品格和氣質，教育教學的過程實質上就是以文化人、以文育人的過程。扎根中國大地，就要學習貫徹習近平總書記關于文化育人的要求，推進以文化人、以文育人、以文培元，使學生思想的種子在社會主義主流文化的沃土上生根發芽、枝繁葉茂。

以文化人，基礎在“融”。要實現文化形式與育人本質相融相通，以學生喜聞樂見的方式使之產生情感共鳴和思想認同。近年來，學校持續加強精神文化體系建設，培育和評選校園文化建設優秀項目，不斷挖掘校史校風校訓校歌的教育作用，加強載體平臺和硬件設施建設，文化軟實力效應不斷突顯。

以文化人，關鍵在“化”。就是要用先進的文化鑄就思想靈魂、堅定文化自信、培養精神追求。學校著力實施文化育人工程，持續開展社會主義先進文化教育，深挖革命文化和中華傳統文化的育人內涵，堅持開展學生社會主義核心價值觀主題教育，推進法治文化、安全文化等教育，用優秀文化補鈣壯骨。通過充分挖掘校友資源，開展優秀校友尋訪，宣傳優秀校友事跡，邀請優秀校友回校作報告、開展學術交流等形式，激勵在校學生成長成才。

以文化人，核心在“特”。學生參與鑄就和親身見證了石油精神的形成，并把石油精神融入精神和血脈。老師和學生參加了各個時期的石油大會戰，廣大校友在沙漠里、在戈壁灘甚至在戰場的硝煙里建功立業，積淀形成了獨具特色的石大精神文化體系。石油精神既是光榮傳統，也是我們新時期攻堅克難的重要法寶。當前，在建設“雙一流"的征程中，在建設克拉瑪依校區的創業實踐中，還面臨很多艱難險阻，更需要我們繼續發揚精神，凝心聚力，奮力拼搏。

第三，扎根中國大地，培育石油英才，要始終堅持實踐育人。

習近平總書記強調，實踐是理論之源，希望青年把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，知行合一，做實干家。他指出，要重視實踐育人，堅持教育同生產勞動和社會實踐相結合，廣泛開展各類社會實踐，讓學生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干。這些重要論述，為我們開展實踐育人標注了鮮明的時代坐標和實踐導向。

一是要發揮科研育人功能，使之成為青年發展進步的“助推器”?？蒲惺菍嵺`的重要形式，也是培養創新型人才的重要途徑。教學與科研如同車之雙輪、鳥之兩翼，共同融合于人才培養之中，共同支撐起一流研究型大學建設。學校通過構建體制機制、完善科研評價標準，出臺《關于加強和改進科研促進教學工作的指導意見》等文件，引導師生把服務國家能源戰略需求與實現自身價值緊密結合，培養師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。通過吸納優秀本科生進國家重點實驗室、進優秀科研團隊，提升學生創新能力。通過加強產學融合、科教結合，依托企業研究生工作站等校外人才培養基地，加強校企產學研協同育人。學生創新意識和動手能力顯著增強，校內學術氛圍更加濃厚，最新科研成果上講臺、進教材顯著增多。

二是要做實“第二課堂”，使之成為青年認識改造世界的“總鑰匙”。社會實踐、社會活動以及校內各類學生社團活動是學生的第二課堂，對拓展學生眼界和能力、充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益。學校認真做好第二課堂實踐育人的頂層設計和政策導向，推動課程思政實踐教學與大學生社會實踐以及專業課實習實踐有機結合，把實踐成效列入學分認定，把社會實踐、志愿服務等納入第二課堂成績單。通過這些舉措，讓學生在“第二課堂”真正有所思、有所感、有所獲。許多學生正是在這樣的社會實踐和社會活動中樹立了對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠。

三是要推動創新創業教育，使之成為推動青年學生開創事業的“新引擎”。創新創業教育對于培養學生的創業意識、創新精神、創新創業能力意義重大。學校堅持“課程、課堂、實踐”三融入、“學、賽、轉”三結合，全方位根植創新創業元素。在“學”上，我們進一步推動創新創業輔修“微專業”培養計劃，加強創新創業課程體系建設；在“賽”上，我們辦好各類創新創業競賽，深化國際知名，國內一流的學科競賽群品牌建設；在“轉”上，我們整合校內外資源，保障專項經費，打造創新創業實踐訓練、孵化轉化平臺。構建起較為完備的大學生創新能力培養體系，營造了創新創業的良好氛圍，為學生逐步成長為創新創業人才打下堅實基礎。

“育才造士，為國之本”。我們要始終把立德樹人作為教育工作的主線、落實到教書育人各環節，匯聚起石油高等教育改革發展的磅礴之力，為培養大批德才兼備、擔當重任的石油英才而接續奮斗。