中國教育報刊發張來斌校長署名文章“要培養‘下得去、上得來’的研究生”，全文如下（鏈接地址：http://news.jyb.cn/high/gjsd/200907/t20090713_290828.html。）：

研究生教育改革系列之二

　　●隨著畢業人數的增多，研究生尤其是碩士生畢業后多選擇進入非學術科研工作崗位，研究生的培養定位與社會需求存在著脫節現象。

　　●要真正提高研究生的創新能力和工程實踐能力，必須轉變精英教育階段那種研究生就是搞“研究”、不問生產的觀念，而是要“下得去、上得來”。

　　研究生教育是我國教育體系中最高層次的教育，在國家教育體系中具有舉足輕重的地位，是國家創新體系、建設創新型國家和人力資源強國戰略的重要組成部分。我們探討研究生教育，必須在國家發展戰略和國家教育發展體系的宏觀背景下去分析和把握。我一直從事石油高等教育的教學、科研和管理工作，對工科類研究生教育相對比較熟悉，這里主要結合工科類研究生教育實踐，對研究生教育談一些認識和思考。

　　在國家發展的宏觀背景下把握研究生教育

　　當前，我國高等教育已經跨入大眾化教育階段，在改革開放的宏觀背景下，研究生教育取得了長足的發展，特別是近年來教育規模呈現出快速擴大的趨勢，2002年研究生招生人數是20.26萬，2009年國家計劃招收47.5萬，比2002年翻了一倍多。研究生教育規模的擴張與本科教育的跨越式發展密切相關，同時也與我國經濟社會發展的需求緊密相連。在這種條件下，我們必須轉變傳統的精英教育思想觀念，建立起與大眾化階段相適應的教育思想觀念。尤其是要增強服務國家和社會發展的能力，注重工業企業界對研究生知識、能力、素質的要求，更加強調研究生的社會適應性。

　　從當前我國對研究生的需求來看，隨著我國經濟社會發展和生產力水平的提高，尤其是建設創新型國家和人力資源強國戰略的實施，傳統的側重于學術型研究生培養的研究生教育已經難以適應和滿足社會的需要。實際上，隨著畢業人數的增多，研究生尤其是碩士生畢業后多選擇進入非學術科研工作崗位，研究生的培養定位與社會需求存在著脫節現象。這種局面必須盡快改變，否則，不僅不能使研究生發揮應有的作用，而且還會引發某些學科領域研究生虛假過剩的現象。今年教育部開始在部分高校招收全日制碩士專業學位研究生，并提出要“進一步調整和優化碩士研究生的類型結構，逐漸將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變”，這是符合實際的，也是研究生教育實現協調可持續發展的需要。