課程教學是培養可堪大用、能擔重任人才的“主戰場”，而教材建設是實施課程教學的重要保障。多年來，中國石油大學（北京）《油礦地質學》教學團隊基于“價值-知識-思維-能力”四位一體的專業人才培養目標，構建了“問題導向自學-思維導引講授-項目研究實訓-多向互動研討-多維綜合考核”多元融合的專業課程教學模式，建成了《油礦地質學》國家級一流本科課程。同時，團隊大力進行教材建設，出版了國家級規劃教材《油礦地質學》（第五版.富媒體）。該教材立足人才培養目標，強化思想性與知識性的結合、基礎性與前沿性的結合、理論性與工程實踐的結合，首創融合教學視頻的富媒體教材樣式，有力支撐了卓越課程教學的實施。

思想性與知識性的結合

《油礦地質學》的研究目標是地下看不見、摸不著的油氣地質體，因此，教材在系統介紹油礦地質學專業知識的同時，還融入了地下油藏地質研究的科學思維方法，并體現“求實”和“創新”意識，以培養學生分析和解決復雜問題的能力。

基礎性與前沿性的結合

鑒于油氣地質學科的最新發展和生產實踐的新需求，教材在繼承油礦地質學經典理論和方法之外，以“地質資源與地質工程”一流學科（A+學科）為引領，將油礦地質學領域的最新研究成果（如非常規開發地質研究進展）融入教材，以拓展學生服務國家重大需求的核心知識。

理論性與工程實踐的結合

基于國家級工程實踐教育基地，精選油田實際資料，制作豐富的具有挑戰性的實訓案例，以培養學生的工程實踐能力。

富媒體教材樣式的創新

基于信息技術，首創了融合教學視頻的富媒體教材樣式。教材以二維碼為紐帶，融入了本課程全套共87個教學視頻。這一方式有效構建了課外自學-課堂教學的橋梁，保障了多元融合課程教學的實施。

該教材為我國“資源勘查工程”本科專業的主流教材，2022年被評為“北京高等學校優質本科教材課件（重點）”。