2020年5月14日，基本科學指標數據庫（ESI）發布最新數據。中國石油大學工程學學科排名第83位，首次闖入全球100強。

這個亮眼的成績，是學校“十三五”學科建設持續發力的體現。

五年來，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人成效為根本標準，聚焦“石油石化學科領域世界一流研究型大學”建設目標，貫徹“強優、拓新、創一流”的發展思路，創新了新時代黨領導下的“雙一流”學科建設管理體制機制，形成了一流學科引領、基礎學科和支撐學科協調發展的學科生態，學位點質量持續提升，學科結構和布局進一步優化，形成了石油石化學科特色鮮明、以工為主，多學科協調發展的學科體系，提升了學校整體的人才培養質量和科技創新能力。

“十三五”期間，學校的學科建設，一年一個堅實的腳印。

2016年，全國第四輪學科評估啟動，中石大2個一級學科獲評A+，1個一級學科獲評A-，6個學科排名進入前10位。學校A+學科數量排名全國高校第22位（并列）。

2017年，學校入選一流學科建設高校，石油與天然氣工程、地質資源與地質工程兩個學科入選“雙一流”建設學科名單。

2018年，新增工程博士專業學位等7個學位授權點，成為全國首家通過工程碩士專業學位研究生教育認證項目的試點單位。

2019年，11個專業入選國家級一流本科專業建設點，4個學科進入ESI排行前1%，工程學科首次進入前1‰。

2020年，順利完成一流學科首輪建設周期各項任務，5個學科進入ESI排行前1%，工程學學科首次進入全球百強。

“十三五”以來，在THE、US News、ESI等世界主流大學排行榜上，中國石油大學（北京）在上榜國內高校中的整體排名均呈上升態勢。在近期最新公布的THE、US News以及ESI高校排名中，中國石油大學（北京）在國內高校中分別名列第28、43、47名，均為歷史最好表現。

立足特色優勢 建設重點學科鏈

學科建設是高校建設和發展的核心，是提高學校教學、科研水平和社會服務能力的重要基礎，承載培養高水平人才、創造高水平科研成果和提供高水平社會服務的基本平臺?？梢哉f，學科建設的狀態體現了一所高校的整體辦學實力、學術地位和核心競爭力。

對于一所石油特色鮮明的學校，學科建設應該如何發展？

學校圍繞石油石化產業結構，構建起由石油石化主體學科、支撐學科、基礎學科和新興交叉學科組成的石油特色鮮明的學科專業布局。

而立足國際科技前沿，瞄準世界一流學科，“強化石油石化學科優勢”就成為學科發展的首要目標。

為此，學校堅持重點發展策略，依托一流學科建設項目，加快建設“2+1+X”油氣科學與工程學科群，形成了與油氣資源的勘探、開發、應用等產業鏈相對應的重點學科鏈，初步建成了“石油石化學科領域世界一流的研究型大學”。

搶占新興學科、交叉學科制高點

隨著我國油氣勘探開發向深層、深水、非常規等領域發展，新調整成立了非常規油氣科學技術研究院、新能源與材料學院、安全與海洋工程學院、人工智能學院等機構，促進新興學科快速發展，滿足國家能源發展戰略重大需求。

面向國家行業戰略發展需求和新一輪科技產業革命發展趨勢進行前瞻布局。

學校首次自主增設油氣人工智能、先進科學與工程計算、能源經濟管理、能源環境科學與工程、新能源科學與工程、海洋資源與信息工程、應用數學與能源數據科學、能源物理科學與技術、能源治理與法律9個交叉學科博士點，智能科學與技術、新能源科學與工程、人工智能、機器人工程、儲能科學與工程等本科專業相繼獲批設立。

這是學校拓展新興研究領域、優化學科布局的主動布局，為學校搶占新興交叉學科制高點，提升高水平、復合型拔尖創新人才培養質量，增強學科原始創新能力奠定了基礎。

立足國家海洋強國戰略，大力布局海洋油氣工程前沿學科，全力打造國際互惠共贏和校企協同創新的重要平臺。

與巴西里約熱內盧聯邦大學共建政府級別的“中巴深海技術聯合研究院”，并與中國海洋石油總公司共建“CNOOC-CUP海洋能源工程技術聯合研究院”，在提升高端裝備研發設計水平、加強新型和前瞻性產品研制應用等方面取得了一系列成就。

面向國家能源需求結構轉變，瞄準“新時代”行業科技革命關鍵問題。

通過實施“城市能源供給安全與保障”、“清潔低碳能源工程”北京市高精尖交叉學科建設項目，“清潔與低碳能源”“X平臺”學科建設項目，著力布局新能源、新材料和人工智能等新興交叉學科?；瘜W工程與技術和材料科學與工程學科交叉融合形成氫能科學與工程；地質資源與地質工程、石油與天然氣工程、化學工程與技術學科交叉建設了天然氣水合物方向，全程參與南海天然氣水合物試采工程；地質資源與地質工程、石油與天然氣工程學科交叉確立了地熱方向，研究成果在地熱田開采中發揮重要作用；采用“優勢學科+人工智能”方式，成立人工智能學院，與三大石油公司、華為分別成立聯合研究中心；加強建設油氣新材料方向，防腐技術參與的成果獲得國家科技進步獎特等獎。

加強基礎學科建設 提升原始創新能力

“我們之所以缺乏重大原創性科研成果，‘卡脖子’就卡在基礎學科上?！?/span>2018年1月3日，李克強總理主持召開國務院常務會議，確定加大支持基礎科學研究的措施，提升原始創新能力。加強基礎科學研究，提升原始創新能力，已經成為實施創新驅動發展戰略、建設創新型國家的重要舉措。

學校緊緊圍繞國家重大戰略需求，堅持原始創新與工程應用相結合，不斷提升科學研究水平，增強科技原始創新能力。

實施基礎學科振興計劃、支撐學科提升計劃、馬克思主義學院振興計劃，按照“入主流、有特色”的建設思路，加強支撐學科和基礎學科建設。新增地質學本科專業，化學和力學學位點分別通過了國家專項評估和合格評估隨機抽檢評估。建設了機械與動力工程創新研究平臺、復雜生產過程智能決策理論與關鍵技術、能源戰略與油氣經濟管理、環境科學與工程學科建設、理學院數學、物理學學科建設、外國語言文學學科提升路徑研究等校級學科平臺，有力推動了基礎學科、支撐學科融入石油石化優勢學科，促進了支撐學科的特色化發展。

創新“新時代”學科建設模式

如何讓學科發展適應并緊緊跟上新時代發展潮流，是學校面臨的一項重要課題。為此，學校不斷完善學科建設管理與運行機制，開創了頂層設計、合力推進、評建結合、創新發展的新局面。

加強頂層設計——

成立了黨委書記和校長任組長、全體校領導參與的“雙一流”建設領導小組，負責“雙一流”建設中的重大決策事項。

優化了學科建設治理體系，新調整了校學科發展委員會成員，建立了黨政領導參與的學院學科發展委員會。

改進管理機制，強化學科平臺與團隊建設，出臺了《中國石油大學（北京）“雙一流”學科平臺與學科團隊建設實施辦法(試行)》，形成了學院、學科平臺和學科團隊的三級管理機制，組建了科教融合學科團隊，打造了創新研究平臺。

充分發揮校、院兩級學術委員會在學科建設全過程的主導作用，積極引入校外同行專家評價作用，在優化學科布局、學科建設項目評審與學科建設成效評價等工作中形成了學術委員會專家組、校外專家組的聯合工作機制。

加強制度建設——

制定了《學位授權點動態調整實施辦法》《統籌推進“雙一流”學科建設的工作方案》《一流學科建設高校建設方案》等。

建立了學科建設項目投資審核制度，保障了學科建設資源的優化利用。

構建了不斷完善的學科建設過程監測與督導體系，持續開展第三方評估與評價工作，為一流學科建設提供詳實決策支撐。

建設了學科管理信息系統和學科大數據分析系統，高效開展學科發展水平動態監測與分析工作。

發揮專家評審作用，在項目建設論證、審批、考核以及驗收全過程中建立了專家（校內外）評審制度，有效保障了學科建設的成效。

經過建設，學校學科內涵建設取得新的突破，實現了“多大全”向“高精尖”轉變，能源科技創新能力從量的積累走向質的飛越、從點的突破走向系統能力的提升。

“十三五”期間，學校新增了地球物理學、控制科學與工程以及馬克思主義理論等3個一級學科博士學位授權點，博士一級學科由11個增至14個；新增資源與環境、能源動力等2個博士專業學位授權類別，實現零的突破；碩士專業學位授權類別由9個調整至15個，學科生態得到進一步完善。

學科布局和機構的優化，一方面進一步提升了學校培養拔尖創新人才的能力，另一方面促進了學位授權點質量和學科發展水平的持續提升，全部學位授權點通過了首批學位授權點合格評估和專項評估；在教育部學位中心第四輪學科評估中，“石油與天然氣工程”和“地質資源與地質工程”排名A+，“化學工程與技術”排名A-，6個學科排名進入全國前十，A+學科數量位居全國高校第22名（并列）。

“十四五”伊始，學校環境/生態學首次進入ESI全球前1%；9個學科上榜2021“軟科世界一流學科排名”，化學工程、礦業工程進入世界前50名，電力電子工程學科首次入圍；成立學科發展戰略咨詢委員會為學科體系優化等重大發展課題提供指導，學科建設實現良好開局。展望未來，學校將圍繞基本實現社會主義現代化的重大需求，堅持“中國特色，世界一流”，建立石油石化領域世界一流學科體系和清潔低碳領域高水平學科體系，打造科教融合的一流學科團隊，完善創新人才培養機制和體系建設，全面打造一流本科教育和卓越而有靈魂的研究生教育，面向國家重大戰略需求，面向經濟社會發展主戰場，推動科技創新再上新臺階，為建設社會主義現代化強國作出貢獻。

（編輯 丁遠朋）

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