編者按：教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。習近平總書記高度重視教師隊伍建設，飽含期待地提出中國特有的“教育家精神”，賦予新時代人民教師崇高使命，為我們打造高素質教師隊伍、推進教育高質量發展、建設教育強國指明了方向、提供了遵循。今年將迎來第40個教師節，大力弘揚教育家精神應成為每一位教師的價值追求。弘揚教育家精神，不是要求每個教師都成為教育家，而是要求每個教師都培養起教育家精神，都應以教育家為榜樣，像教育家那樣做教師，從教育的初心和使命出發育人育德。講述我們的育人故事，講好身邊榜樣的動人事跡，讓我們一同見賢思齊。

油稠人不愁，困難也低頭

“平沙茫茫黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走?！彼死敻缮衬俏覈娣e最大的沙漠，早在450萬年前就已經是一片浩瀚無邊的“死亡之?！?。

然而，這里卻蘊藏著豐富的油氣資源，埋藏的億萬噸超深稠油一直吸引著石油人的注意。

稠油有多稠？裝在燒杯里倒不出來。

稠油有多黏？粘在油管上得用刀片刮。

將科研與實際生產相結合并非一帆風順，拒絕“紙上談兵”，就要刻苦攻堅和一絲不茍。郭繼香和學生們開始了在沙漠中的堅守。為了得到現場第一手準確的數據，她帶領同學們24小時輪班守在油井旁做記錄。大漠中氣候干燥、風沙彌漫，油田現場的環境惡劣，寒冬的氣溫低至-30℃，到了酷暑又高達40℃，他們經受住了這樣“冰火兩重天”的考驗。

油田現場還有數不清的各種飛蟲，有的蟲子會鉆進人的耳朵及皮膚，郭繼香摸索出了“防蟲”妙招，通過穿上厚厚的防護服，用衛生紙堵上耳朵等辦法來應對惡劣的環境。她們居住的“四角地”環境也十分簡陋，房間里蟑螂遍地爬，晚上甚至會爬到人的臉上。她從最初的害怕蟑螂，到之后的從容淡定，用實際行動向學生們詮釋了學高為師、身正為范。

只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。郭繼香帶領團隊十年如一日深耕超稠油提高采收率技術，每年中有半年左右都在油田一線駐扎，經過一次次的失敗、一次次的探索、一次次的嘗試、一次次的改進，功夫不負有心人，郭繼香帶領課題組解決了超深稠油開采的世界性技術難題。

作為“863”項目首席專家，她承擔的“超深稠油油藏井筒降粘關鍵技術”研究，以大型、典型超深井超稠油油田（塔河油田）為研究對象，在理論技術工藝設備和技術集成等方面實現了創新突破，獲得專家組和國家科技部的高度認可，為我國深井、超深井稠油高效降黏開發提供了技術支撐，對世界稠油資源的開發也具有重要指導意義，提高了我國超深井超稠油開采的整體技術水平和在該領域的國際地位，為國家和學校贏得了榮譽。她本人也多次獲得國家級和省部級科技獎勵。

教書育人，是最大的幸福

在郭繼香的心里，教書育人是她最引以為傲的事業。她把學生當作自己的孩子，對學生噓寒問暖，呵護備至。她認為，教書育人至少要有“三心”，即“愛心”、“關心”與“責任心”。

郭繼香認為，老師講課是一種演繹、一種發展、一種表達。上課時，她采用啟發式和案例式教學方法，將枯燥原理用淺近易懂、風趣的語言表達出來，不斷引導學生發問并自己解決問題。她承擔過“水處理劑化學”這門課的教學，盡管教案只用一次，但她也查閱了大量資料，準備了半年多時間，寫出了近20萬字的講稿。

下課期間，郭繼香就走到學生們中間，和他們聊天，聽取他們對課堂的反饋意見和建議，她還喜歡讓學生以無記名形式寫個紙條，談談自己的真實想法和對老師講課的意見及建議。

有同學這樣寫到：“您是我所接觸到的最好的老師，我喜歡聽您的課，并非常愿意和您交朋友?！睂τ谌闭n的同學，她總要了解缺勤的原因。有次上課點名，當點到某個同學的名字時，有同學說：“他鐵定不來?！彼n下趕緊了解這個同學的學習情況，原來該同學已有12門課未通過，其他課基本都是缺課狀態。之后郭繼香專門到宿舍找他，和他談心交流，同學深受感動，順利通過了這門課的考核。還有一次，郭繼香在指導本科生畢業設計期間，發現有個同學有明顯的厭學情緒，甚至有點抑郁和暴躁，郭繼香便常常關心他，交流中發現他喜歡做車模，就從“車?！迸d趣點著手，激發他的自信心和學習動力，這個同學也以優良成績完成了畢業設計。

“我做的事情真是很普通，但老師的一次努力，挽救的可能是學生的一生?！睂W生們評論郭繼香執著嚴謹、溫暖開朗，是骨子里特別瀟灑、純真的一個人。

對于生病的學生，郭繼香更是關愛有加，買藥、聯系醫生、自己做飯甚至親自送到學生宿舍。讓學生高晨豪印象最深的一次，是郭繼香聽學生說小易同學視力不好就主動詢問。小易說他有點弱視，郭繼香根據他的描述，強烈建議他去醫院檢查。小易去醫院檢查，才發現得了腦瘤。于是，抓緊時間到大醫院進行了切除手術，住院期間，郭繼香到醫院去看學生，并給予資助。

“每一個孩子身上都有自己的閃光點、可愛點?！闭劦阶约旱膶W生們，郭繼香十分自豪。她了解每一名學生的生活，關心他們的思想動態，幫助他們成長進步。郭繼香也常被學生們親切地稱為“媽媽”。

我為祖國獻石油

郭繼香非常注重學生的思想品德教育，“我們那個年代的人是吃過苦的，現場這點苦算不上什么”，但談到同學們在現場的種種表現時，郭繼香哽咽了，“這些孩子在家里都是父母的寶貝，看到他們和我一起吃苦很舍不得。但是從事科學研究，尤其是選擇了石油行業，要有吃苦的品質和戰勝困難的能力與勇氣，這也是中石大精神的生動體現?！?/p>

她常與學生說：“我們走出校門代表的是學校，走出國門代表的是中國！”她帶領的實驗室，每個學生的座位上都插著國旗，時刻激發著同學們的愛國熱情。一年中秋節，她帶學生正在塔河油田現場實驗，皓月當空、沙丘綿延，她組織大家在井場高唱《我為祖國獻石油》，歌聲響徹井場。郭繼香就是這樣將枯燥的井場變成了思想教育與實踐的陣地。

從教三十余載，她培養了百余名研究生，其中多人獲國家獎學金和優秀研究生稱號。她帶領的研究團隊被評為“十佳集體”稱號、“愛油導學團隊”稱號。培養的學生得到企業高度評價：“中國石油大學培養出來的學生就是質量高！”很多學生已經成長為各行各業的技術骨干和中堅力量，其中約40%的學生選擇留在祖國西部投入火熱事業，在祖國最需要的地方發光發熱，貢獻力量。

郭繼香，研究員，博士生導師，國家863項目首席專家，北京市三八紅旗獎章稱號獲得者，國家“863”項目首席專家，曾獲國家科技進步一等獎。稠油喻為“流不動的油藏”，我國是世界上第四大稠油生產國，約占我國探明石油資源的30%，超稠油開采堪稱世界級技術難題，國內外沒有成熟技術可借鑒，為了解決這一油田現場難題，郭繼香鉆研稠油開發數十載，始終以“行而不輟，學以報國”的愛國情懷不斷攀登稠油開發的高峰。