近日，北京市教育委員會公布了第十三批首都市民學習之星名單，中石大張仕民教授入選，目前學校已有9名師生獲評。

張仕民，中國石油大學（北京）教授、博士生導師，機械與儲運工程學院機械設計制造及其自動化專業負責人、院學術委員會和學位委員會委員、校本科教學督導專家組專家、全國石油鉆采設備和工具標準化技術委員會海洋鉆采設備標準化工作部專家。他秉承終身學習理念，在近二十年的時間里，通過堅持不懈的學習，取得了教學、科研和人文修養方面的諸多成績。

38歲跨界，創建“油氣管道智能裝備與先進井下工具實驗室”

2005年，張仕民入職中國石油大學（北京）機械學院，利用四年時間，從車輛工程“跨界”到石油機械。他以頑強的學習毅力，完成了石油工程主干課程的學習，期間四十多次往返華北油田、大港油田等現場學習實踐。從上游的鉆井、開發，到下游的油氣輸送；從對油氣行業的一知半解，到發現并解決其中的科學及工程問題，開辟并形成“油氣管道智能維搶修技術”和“先進井下工具”兩個研究方向。

歷時17年，張仕民從無到有牽頭創建了“油氣管道智能裝備與先進井下工具實驗室”。他是我國油氣管道應急維搶修方面的專家，在國內享有很高的學術聲譽。團隊現有教授3名、副教授4名、講師1人，博士、碩士研究生基本保持在40人規模左右。團隊共承擔橫縱向課題30余項，形成成果轉化1000余萬元；共獲得省部級科技成果/進步獎7項；出版英文學術專著2部、中文學術專著2部；發表高水平論文200余篇；獲得國家發明/實用新型專利50余項。

好奇心是獲取知識的力量之源，終身學習是滿足好奇心的手段，然后才能養成寬闊的視野。在保持原有的科研優勢外，現階段張仕民教授帶領的研究團隊正在向外骨骼機器人和人體穴位準確定位技術領域發展，不斷學習，不斷創新，另一次跨界正在到來。

50歲發憤自學，開設《機械原理》（全英文）課程

張仕民教授入職后，一直為本科生主講《機械原理》（雙語）課程。為了實現學校和學院提出的每個專業開設1門全英文課程的目標，50歲的張仕民教授于2016年申請并獲批校級《機械原理》（全英文）課改建設項目，這一次是張仕民教授對自己的挑戰。在此之前，他僅有一次2015年在美國萊斯大學高級訪問學者一個月的英語實踐機會，要想熟練地全英文授課，必須啃兩塊硬骨頭，一是聽懂教學互動時學生的問題，二是說學生聽得懂的英文。

《李陽瘋狂英語》是他練習口語的敲門磚，獨自駕駛的汽車、一個人在家時的空房子以及濱河公園偏僻的角落見證了他喊破嗓子的“瘋狂”。事實證明，這樣的“瘋狂”非常有效，不僅能張嘴說，還能正音。不方便瘋狂喊英語的時候，他一定帶著耳機，播放的不是慢速BBC，就是喜馬拉雅的“高效磨耳朵”。

經過近一年的這番折騰，2017年秋季學期，《機械原理》（全英文）授課正式啟動。為了營造全英文學習語境，師生在課內和課外答疑討論均使用英文，而且互動過程中只使用學生的英文名字。這樣的全英文語境使學生受益匪淺，多數學生均表示他們的英語水平有非常大的提高。

為了使《機械原理》（全英文）教學效果更好，修正語法錯誤并正音，張仕民教授自己購買無線麥克和錄像設備，連續4年錄制自己的授課過程，然后在課后反復回放，校正語法錯誤和發音。

經過5年的努力，《機械原理》（全英文）于2021年被評為校級“一流課程”、2022年獲校級“本科教學創新大賽”一等獎（教授組），同時，該課程還是2020年他獲評“北京市教學名師”的依托課程。

堅持國學經典學習，內化為課程思政元素

張仕民教授對國學經典有濃厚的興趣，近些年通過大學慕課或者其它網絡平臺系統學習了《論語》、《道德經》、《莊子》、《孟子》、《文心雕龍》、《人間詞話》、《六祖壇經》、《蘇東坡全集》、《傳習錄》等諸多國學經典，將國學經典融會貫通、內化于心。

張仕民教授臨池不輟，徜徉在黑白線條構成的中國書法美學世界中，體會孫過庭《書譜》所描繪的絕妙美感。張仕民教授心摹手追法帖，雖落字猶拙，但長期積累欣賞水平已然長進。

和學習書法一樣，欣賞中國山水畫是張仕民教授又一個業余愛好。山水畫是中國畫一個非常有特色的分支。有別于西方畫派的單點透視法，山水畫運用散點透視法，強調平遠、高遠和深遠；平遠如同“漫步在山陰道上”，邊走邊看，焦點不斷變化，可以畫出非常長的長卷，括進江山萬里；高遠如同乘降落傘從山頂緩慢下降，焦點也在變化，從山頂畫到山腳，可以畫出立軸長卷；深遠則運用遠近山的形態濃淡對比，畫出立體，山谷深邃的效果。

以上這些國學經典的學習，張仕民教授提出“有效溝通”四個字的課題組文化傳承；同時也內化其教學和指導研究生科研工作的課程思政元素，信手拈來，將價值塑造與能力培養和知識傳授有機融為一體。

跟蹤國際、國內時事熱點，傳播正能量

張仕民教授長期堅持國內外時事熱點的學習，從《新聞聯播》學習黨的路線、方針和政策，從《觀視頻》學習領悟“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”；從新冠疫情“動態清零”體會黨和政府生命至上的理念和國家治理能力；從“雙循環”到建立“全國統一大市場”體現出我國在全球化退潮、新冠肺炎疫情進一步加劇全球經濟長期停滯，以及全球經貿環境變差等復雜環境下的務實國策。

在本科班主任工作和研究生指導過程中，經常引導學生討論這些熱點問題，讓學生理解中國發展面對的國際環境、困難和解決方案，傳播正能量，培養他們的家國情懷和使命擔當；同時也訓練學生獲取信息，比較信息和形成自己觀點的能力。

張仕民教授以終身學習為理念，在學習中積累知識、拓寬視野，實現教學和科研不斷創新，以國學經典為底蘊，增強文化自信，培養了更多具有報國情懷和使命擔當的優秀人才。

（編輯 李昕陽）