2020年11月27日，由馬克思主義學院承辦的名師學風傳承活動邀請到了中國石油大學（北京）地球科學學院教師童亨茂教授，童教授從創新的含義、科技創新的案例、科學創新的價值、人的價值分類及啟示這四個方面，為學生們帶來了一堂意味深遠的思政課。
首先，童教授向學生們闡述了何為創新。當前階段，我國把創新提到戰略高度，童教授對創新的理解就是要“異于前人，優于前人”。童教授把創新分為三個方面，即科學、技術、哲學（思想），這三方面層層深入，環環相扣，最終形成真正的創新。
其次，童教授分析了科技創新的案例，解釋了斷層的含義及其作用，童教授以自身的科研經歷舉例，曾成功突破了世界上著名的Anderson斷層模型，開創了廣義斷層模式，揭示了隱藏在復雜斷層系統背后的力學機理。事實證明，該理論更加符合地學實際。
接著，童亨茂教授進一步闡述了科學創新的重要價值。他指出，廣義斷層理論曾解決中海油漏油問題，并成功在盤錦市地下注氣，實現了儲量的大幅增長。他在與外國著名學者交流時，后者不禁感嘆中國學術研究程度之深入。童教授把取得的成果歸因于自己老師與相關機構的鼎力相助。童亨茂認為，只有優良的學術基礎還遠遠不夠，老師的悉心指點與石油公司的大力支持也至關重要。而這在西方資本主義國家，往往是難以實現的。童教授認為，只有把科技創新成功轉化為現實的生產力，才能推動我國石油公司不斷向前發展。
最后，童教授論述了自己對人的價值分類的看法。童教授認為，人的價值體現在對人類發展做出的貢獻，并把人類分為壞人、庸人、普通人、能人、杰出人、偉人和圣人。我們要目標遠大，向偉人與圣人看齊。這為我們指明了青年人努力和奮斗的方向。
課程最后，童亨茂教授寫下寄語：“樹立遠大目標，實現人生價值”，囑咐學生們盡自己所能實現人生價值，并期待杰出后輩為人類文明發展進步作出貢獻。
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