針對學生的平時作業，Monica提到：“通常學生們會在教材中找到答案，目的是鍛煉他們自我修正的學習能力，學生通過比較自己的答案與標準答案的異同，不斷修正，從而使學習更加深入。這種方法能及時解決學生的疑問，而不是等到老師公布答案時才認識到自己的錯誤。”針對老師們普遍反映的學生團隊作業中不積極、不配合的問題，Monica給出非常中肯的建議：“要明確學生為什么不配合，是不是存在因為團隊中有其他成員控制欲強而不想和他合作這種情況，而不是武斷地認為學生主觀上不努力”。

 

      隨著全英文教學隊伍的不斷壯大，討論會的議題也更加深入。很多參會的老師表示，能如此深入地了解國外的教學體系是非常難得的交流和學習的機會。