突出“綠色智能，課程思政”——經濟管理學院召開本科生培養方案修訂審查論證會
5月27日，經濟管理學院線上召開本科生培養方案修訂審查論證會，論證會邀請到學院三個學科（管理科學與工程學科、工商管理學科、應用經濟學科）的教育部教學指導委員會委員范英教授、田也壯教授和王興芬教授作為審查專家。本次會議由副院長趙曉麗主持，院長唐旭、副院長馬春愛、院教學專家組組長張寶生和全體專家、各專業負責人等二十余人參加了會議。
唐旭從外在形勢要求和內在發展需要的角度對此次培養計劃修訂的重要性進行了解釋。趙曉麗詳細說明了2022年培養計劃修訂的基本背景、方向和思路，即在國家雙碳目標的大背景下，作為能源領域特色鮮明高校的經濟管理人才培養要與時俱進，要體現綠色低碳的發展理念；作為立德樹人重要指引性的綱要，各專業培養計劃修訂要按照《高等學校課程思政建設指導綱要》的要求，切實落實本科專業類教學質量國家標準基本要求，構建科學合理的課程思政教學體系；在新文科的建設背景下，培養計劃要重視學科交叉，包括經管學院內部各專業的交叉、經管類和工科專業的交叉以及與專業知識和行業知識的交叉。
各專業負責人對專業培養計劃的修訂進行了匯報。
會計專業負責人許文靜教授對會計和財務管理兩個專業做了匯報，主要圍繞德才兼備、綠色低碳、數智決策三個主題和一流專業建設需求，強調了人才培養目標由核算人才向決策人才轉向，增設專業特色課程——碳會計與財務，并改造商務應用統計課程為商務智能分析，在培養目標、能力達成、教學大綱等各個環節完善和明確了立德樹人的要求。
能源經濟專業負責人馮連勇教授重點匯報能源經濟專業學科交叉型人才培養的基本特征，闡述了能源大數據板塊形成的Python、能源數據基礎與應用、能源經濟環境數據分析方法、能源大數據實踐系列課程的特征；并闡述了由專業大賽、學術拓展實踐和企業調查與分析組成的第三方評價課程正在學生實踐能力培養中發揮重要作用的人才培養特征等問題，并強調了如何將馬克思主義經濟學融入能源經濟本科教學的體系問題。
金融學專業負責人孫竹教授匯報了金融學專業建設中如何引進大數據分析技術、碳科技技術等特色課程建設，并闡述了重視與國內多家主流的期貨和商品交易所建立的產學業界合作全面在課程建設、實驗室建設、實習實訓和專業大賽方面展開的育人特征，培養方案中架構了包括能源金融、綠色金融、碳科技創新金融等課程的能源特色課程體系，強化了如何通過金融實驗課程設計實現產學研協同育人的培養目標問題。
信息系統與信息管理專業負責人李明教授從守正創新和兼容并蓄兩個方面闡釋了培養方案修訂的思路，定位能源行業數字化和智能化發展的思路，培養具備信息管理、大數據分析和系統設計開發能力的創新型和復合型人才，“造”系統的課程與主流通用課程一致，“用”系統的課程體現行業特色，綜合實驗課程體現油氣特色，與三大油信息技術公司共建，在資源約束條件下，實現小步穩走。
市場營銷專業負責人張璇副教授從對一流市場營銷專業的調研入手，從專業定位、課程設置、生源、師資和畢業去向等方面交流了自己的思考，提出了市場營銷專業培養方案調整的思路，專業定位于培養扎實的方法論素養，培養方向設定為能源與低碳營銷和大數據營銷兩個方向，注重學科交叉，強調導師對學生的個性化指導，設置學術研究方向和創新實踐導向課程模塊，升學能夠對接企業管理博士和商業分析碩士，就業能夠對口互聯網、創業投資和能源制造。
在專家審查指導的環節，王興芬教授從三個方向給出了建議：第一，培養計劃要體現知識能力素質和課程之間要形成有機聯系，需要構建課程的邏輯結構圖形成知識相互支撐的課程體系，并與其他能力培養具有內在聯席系，共同支撐培養目標的實現；第二，課程之間的時間排序要重點梳理，綜合實踐類的課程要體現老師服務行業的積累和校本特色，必要時增設相關選修課程；第三，培養計劃中思政融入要表述清楚，建議學院層面要有培養方案思政融入的特色模板，思政要素表述要明確清晰，并特別強調信管專業要注意管理思想、管理方法和管理應用，建議體現從造系統到用系統的數據特色和油氣特色轉型。
范英教授對比北航經濟管理學院的專業現狀，對中國石油大學（北京）經管學院專業建設從師資、課程、招生、培養計劃的完善方面做了肯定，培養方案總體學分設置合理，課程設置能夠體現行業背景，并強調要用經濟學視角看碳市場，看交叉學科建設，專業的特色性與規范性要兼顧。
田也壯教授認為課程設計需要有理念的凝練，需要融入石油系統優秀的文化和石油精神，并能夠體現數字化智能化低碳綠色的發展趨勢，培養計劃要做實到每一堂課，要能夠構造學生勝任力模型，并特別對市場營銷專業提出了一般知識體系和創新的恰當結合，要避免對專業進行運動式的改造。
院教學專家組組長張寶生教授對各位專業負責人對專業負責的工作態度做了肯定，并提出培養方案的修訂重在落實，要基于專業內涵和發展方向，而不只是追求外在的精彩。
唐旭院長作總結發言，對專業負責人的認真投入和辛勤付出表示感謝，并提出培養計劃修訂要應對挑戰，堅持守正創新，注重交叉融合，充分挖掘各類資源，用好各類政策，促進創新性人才培養的落地實施。
本次培養方案修訂審查論證會突出了“綠色智能，課程思政”的培養方案修訂精神，強調了在專業培養目標和本科生畢業要求上突出“知識、能力、價值觀”相結合的高素質人才培養的理念。