【成果簡介】

本成果基于行業院校數學公共基礎課程的課程定位，構建了以學生為主體，以課內教學和課外實踐為兩翼，以面向專業需求的案例教學、基于信息技術的自主學習、依托社團競賽的創新實踐、融入育人元素的數學思政為驅動的“一體兩翼四驅動”教學模式，全面提升課程的針對性、知識性、應用性、趣味性，協同促進學生認知數學、學習數學、應用數學、樂享數學。通過多案例構建了數學公共基礎課程與專業課程的聯系、多渠道提高了學生的自主學習能力、多形式培養了學生的創新思維和解決實際工程技術問題的能力、多角度實現了對學生的思想啟迪和價值引領，為學生后續的專業學習和職業發展提供堅實的基礎。經過8年的教學研究、改革與實踐，取得了顯著成效。

【主要創新點】

1. 構建了“一體兩翼四驅動”的教學模式，以學生為主體，以課堂教學和課外實踐為兩翼，統籌安排教學與實踐內容，線上、線下，課內、課外協同育人。

2. 建設了完善的專業特色案例庫，為不同專業學生量身定做教學案例。結合數學課程內容和專業需求，建設了專業特色教學案例庫。

3. 設計了豐富的數學實驗項目，有效提高學生的軟件編程和工程計算能力。

4. 開發了基于web的交互演示平臺，實現了抽象內容直觀化，提升學生的學習興趣。