【成果簡介】

學校積極服務國家能源戰略需求，著力破解畢業生西部基層就業結構性矛盾，構建了“三向一體”畢業生西部基層就業教育機制，讓畢業生“下得去、干得好、留得住”。2020年7月，習近平總書記給克拉瑪依校區畢業生回信，對118名畢業生主動奔赴邊疆基層工作的人生選擇表示肯定。

“三向”即：價值引領“導向”基層，構建立體化思政格局讓畢業生到基層“下得去”；人才培養“面向”基層，打造產學研實踐育人模式讓畢業生在基層“干得好”；規劃保障“指向”基層，實施精準化生涯規劃讓畢業生在基層“留得住”?！耙惑w”即學校、社會、校友、家庭、學生全員參與的“就業育人共同體”?！暗交鶎尤?、到西部去、到祖國最需要的地方去”成為畢業生的光榮傳統和價值追求。

【主要創新點】

1.深化了“就業育人”理念

將基層就業教育作為使命擔當，作為學生思政教育和人才培養的重要結合點，引導畢業生成為德智體美勞全面發展的人才。

2.構建了系統的西部基層就業教育機制

統籌思想教育、人才培養、規劃保障，構建以“規劃、考核、激勵”為一體的就業教育機制。

3.打造了全員參與的“就業育人共同體”

廣泛整合各方力量，構建了由職能部門、師生群體、基層用人單位等全員參與、共同推進基層就業工作的“就業育人共同體”。