劉建軍，博士，教授，碩士生導師，現任理學院教學副院長。受聘為教育部高等學校大學數學教學指導委員會委員（2018-2022），北京市高校數學教學中心成員，中國數學會數學史分會理事。

 主要從事最優化方法的教學與科研工作，主講《高等數學》、《最優化方法》、《大數據分析方法》等課程?！陡叩葦祵WA（I）》國家級線下一流課程負責人，曾獲北京市本科畢業論文優秀指導老師、校教學名師、首屆教學效果卓越獎、品牌課教師、青年教學骨干教師等。主持教育部教改項目1項、北京市教改項目2項；獲省部級教學成果獎2項、校級教學成果獎3項；發表教改論文8篇，出版教材5部。發表學術論文40余篇；參與國家自然科學基金項目1項，主持教育部項目1項，橫向項目3項。

 【先進事跡摘錄】

 作為一名高校教師，劉建軍老師自2003年博士畢業后，任勞任怨，努力進取，從教學一線起步，先后任數學系副主任、主任、學院教學副院長。

 一、師德高尚、師風嚴謹

 始終堅持正確的教育觀，熱愛黨的教育事業，以教書育人作為自己神圣使命，以高尚的師德作為自己人生的信念，并使之貫穿于自己的生活和工作之中；能夠寬以待人，嚴以待己，始終把“德”放在首位；奉行“做事先做人”、誠信第一的原則，起到了黨員的模范帶頭作用，為學生樹立好的榜樣。

 二、教學水平精湛,熱心教書育人

 入職以來，承擔多門課程的教學工作，所授課程多次學生評教進入前10%，并獲得校首屆教學效果卓越獎。很多學生都肯定地說，聽了劉老師的課，既學到了數學知識，又學到了許多做人做事的道理。曾多次擔任本科生專業導師，對學生一視同仁，關心學生的生活、學習和思想動態，鼓勵學生勇于創新。

 三、建設專業與學科、培養年輕教師

 為了促進學校專業與學科全面發展，作為負責人成功申請并設立了統計學本科專業和應用統計專業碩士學位點，不斷強化師資隊伍。作為老教師，積極培育年輕教師，他們已經成長為骨干教師，成為專業負責人或學科負責人，在教學上均取得優異成績。帶領《高等數學》課程團隊不斷探索教學的規律和方法，加強教學內容更新，采用“啟發互動、學生為主”的教學方法，把課程建設為首批國家級線下一流課程。

 四、持續學習、科教融合

 大學教學，不只是書本上的知識，還應該培養學生應用知識和創新能力。劉建軍老師主要從事最優化算法和數據挖掘方面的研究，發表了多篇高級別的科研論文，也承擔并參與了多項科研項目，同時也把科研轉化為教學，指導了多項以與其研究方向相關的大學生科技創新項目，2次指導的本科畢業論文獲北京市優秀畢業論文。

 學無止境，教亦無止境，在后續的工作中，劉建軍老師將秉持終身學習的態度，不斷學習新的教學理論和教學方法，以身作則，堅持“傳道、授業、解惑”，為新時代國家建設培養更優秀的人才。