陳建義，男，1965年9月生，博士、教授、博士生導師，副院長，化工過程機械學科負責人；教育部新世紀優秀人才，享受國務院政府特殊津貼。1992年起主講本科生《泵和壓縮機》、《過程流體機械》以及研究生《高等流體力學》、《相似理論與模型試驗方法》等課程；主持北京市教改及國家級課程建設項目各1項，譯審《壓縮機手冊》1部；獲校品牌課教師、校教學名師、校師德標兵等稱號?？蒲蟹矫嬷铝τ谀茉?、化工領域多相流分離技術與裝備的研究，主持或承擔國家自然基金、973、863等課題多項，發表學術論文68篇（其中SCI 、EI 收錄22篇），授權發明專利4項；獲國家科技進步二等獎1項，教育部級自然科學一等獎1項，省部級科技進步一等獎2項、二等獎3項。

 【名師先進事跡】

 積極改革培養模式，創辦過程專業卓越班。陳建義教授是學校首批“卓越培養計劃”試點專業負責人，完成了許多開拓性的教改任務。從培養計劃制定、學生選拔、實習改革到課程和實驗室建設，進行了全方位的實踐探索。自2010年創辦以來，過程卓越班學風優良、成績突出，有半數同學讀研深造，畢業生深受用人單位好評。

 研究教學規律，形成教學風格。陳建義教授注重教育理念的革新和教學方法的改進，并形成了鮮明的教學風格。他注重“理論聯系實際”，強調知識的工程應用，并通過研討式和案例式教學，讓每個學生都參與其中，教學效果優秀。近年來承擔了1項國家級、1項北京市和5項校教改項目，發表5篇教改論文。

 注重團隊建設，培養青年教師。陳建義教授甘為人梯，除有計劃地組織團隊開展研討、堅持聽青年教師講課外，還帶領他們參加校際教學交流、課程培訓以及企業調查，著力提升青年教師的教學水平。近3年來幫助青年教師申請教改10余項，發表教改論文8篇，獲校優秀教學成果2項。

 治學嚴謹，科研富有特色。陳建義教授治學嚴謹，勇于創新。他獨創的丙烯腈新型旋風分離器綜合性能國際領先，在國內市場占有率達90%；他在Powder Technology上發表了迄今最準確的旋分器壓降模型，在同類研究中被引率居第4位。他還獲國家科技進步二等獎1項，省部級科技進步一、二等獎各3項，發表論文68篇，其中SCI和EI收錄22篇。

 忠誠教育，關愛學生。他以高度的責任感自覺踐行“以學生為中心”的理念，精心準備每一節課、滿懷激情講好每一節課、并認真輔導學生和批改作業。他還通過“1+1助學圓夢工程”切實幫助家庭困難的學生。例如在他的幫助下，過程13卓越班的史曉磊同學不僅取得了優異成績，而且被保送清華大學讀博，成為該專業創建以來的第一人。他還積極指導大學生科技創新。2016年他組織學生首次參加“全國過程裝備實踐與創新大賽”，取得3項一等獎、1項二等獎。