課程名稱：過程流體機械

 課程類型：專業課

 課程負責人：陳建義

 課程簡介：《過程流體機械》是過程裝備與控制工程專業的核心必修課。自 1953 年該專業成立起就開設了這門課程，它的名稱也經歷了從《化工機器》→《泵與壓縮機》→《過程流體機械》的演變。本專業的前輩曾編寫《泵和壓縮機》、《石油化工流體機械》等特色教材，《石油化工流體機械》至今仍在用。近 20 年來，本專業瞄準國家對過程裝備人才的新需求，實施了卓越工程師培養計劃，通過了專業認證，并獲批國家一流本科專業建設點。期間，課程團隊對本課程進行了持續、系統的建設和改革。通過革新教學理念，重構教學內容，新建教學資源，改進教學方式，優化教學評價等，形成了“思政引領創新教學模式、注重實踐提升工程能力、多元考核強化過程評價”的教學特色，并取得了優秀的效果，為高層次工程技術人才的培養提供了支撐。本課程于2012年、2017年評為校級品牌課。

 課程特色：

 1.思政引領創新教學模式 

 思政引領，為國育才。牢記立德樹人使命，深挖課程思政元素，從流體機械歷史、創新精神、大國重器、愛國奉獻、工程師思維等多方面，挖掘20多個思政案例，并以溶鹽于水的方式開展課程思政，引導學生崇尚科學，重視實踐，志存高遠，勇擔使命。

 創建“問題、場景、任務三驅動”的教學模式。為了培養學生的工程能力，根據課程目標以及教學內容的差異，將信息技術、機泵實物和課堂教學深度融合，開展了“問題、場景、任務三驅動”參與式教學，激發了學習興趣和動力，提升了兩性一度。

 2.注重實踐提升工程能力

 增設離心泵串并聯實驗和高速轉子軸臨界轉速實驗；新建流體機械拆裝實驗室、觀摩實驗室2個特色實驗室；增加實訓大作業，全面強化工程意識和實踐能力的培養；自制12套實物教具，不斷豐富工程案例，提升課程的實踐教學效果。

 3.多元考核強化過程評價

 以評價解決復雜工程問題能力為導向，形成了平時作業、單元測驗、2個大作業和期末考試的評價體系，強化了過程評價。