一、賽道設置
“青創北京”2024年“挑戰杯”首都大學生創業計劃競賽共有6個專項賽，其中4個“揭榜掛帥”專項賽，分別為：“青振京郊”鄉村振興賽道、“青協發展”京津冀區域協同發展賽道、“青智未來”新質生產力賽道、“青繪京彩”文旅創意賽道。
此外還設置“青燃希望”新時代希望工程公益服務專項賽、“青系四?！眹H交流交往專項賽。
二、賽道內容
（一）“揭榜掛帥”專項賽（含4個專項賽）
1.“青振京郊”鄉村振興專項賽。落實北京市委“百村示范、千村振興”工程部署，為解決北京“三農”發展的實際問題，聚焦城鄉統籌、融合發展，結合科技強農、綠色發展。具體需求榜單詳見附件1，共14個選題。
2.“青協發展”京津冀區域協同發展專項賽。圍繞京津冀智慧城市治理、一體化交通網絡、生態環境建設、產業協同發展等重點領域，結合疏解北京非首都功能、推動基本公共服務共建共享等主題。具體需求榜單詳見附件2，共7個選題。
3.“青智未來”新質生產力專項賽。圍繞新能源、新材料、先進制造、人工智能等戰略性新興產業，面向我國經濟高質量發展、民生改善等重點領域的迫切需要，聚焦解決“卡脖子”技術難題和推動“高精尖”產業發展。具體需求榜單詳見附件3，共12個選題。
4.“青繪京彩”文旅創意專項賽。立足激發文化與旅游產業創新創造活力，推進文化自信自強，鼓勵首都學子根據發榜單位提出的需求，深入挖掘文化、旅游資源與價值，運用現代設計理念和科技手段，設計開發文化創意類產品或針對旅游產業發展提出具有可行性的創業計劃方案。具體需求榜單詳見附件4，共14個選題。
（二）“青燃希望”新時代希望工程公益服務專項賽
有5個選題方向，分別是：①新時代希望工程五大計劃，以提升新時代希望工程“助學興教、素質提升、健康守護、緊急救助、鑄魂育人”五大計劃項目化、產品化、品牌化為目標，進行公益項目創意設計；②科技創新教育，聚焦青少年科技素養和創新意識培養，進行公益項目創意設計；③綠色生態環保，聚焦綠色可持續高質量發展和加強青少年生態環保教育，進行公益項目創意設計。④鄉村青少年成長服務，聚焦鄉村青少年活動綜合陣地建設和青少年成長服務，進行公益項目創意設計；⑤青少年交流交往，圍繞促進各民族青少年團結、港澳臺青少年交流、“一帶一路”沿線國家地區青少年交流，進行公益項目創意設計。
本賽道每人或每隊限報1件作品，且該作品不得同步參加主賽道和其他專項賽道。賽道具體要求見附件5。
（三）“青系四?！眹H交流交往專項賽
有4個選題方向，分別是：①聚焦首都高質量發展，以留學生的視角和專業背景為北京市的城市發展、社會治理和民生建設等提出具有創新性的商業項目，為城市地標建設和超大型城市治理貢獻青年思路；②聚焦國際經貿共建，鼓勵青年學生積極發揮中外交流的主體作用，從共建“一帶一路”、加強區域合作發展等角度出發，提出以中外交流、商業貿易、協同發展等為基本內容的商業項目；③聚焦中外文化共鑒，鼓勵青年學生以加強中外文化交流和文化理解、促進各國青年感受中華文化之美、營造文化交流共鑒氛圍為目的，開發具有較強創新性和廣泛吸引力的商業項目；④聚焦青年交流交往，鼓勵青年學生積極發揮在中外交往中的促進作用，開發幫助中外青年在互學互鑒中增進了解、收獲友誼、共同成長，以及為推動構建人類命運共同體與促進世界和平發展貢獻力量的商業項目。賽道具體要求可以查閱附件6。
三、參賽對象
2024年6月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類普通高等學校在校?？粕?、本科生、碩士研究生（不含在職研究生）可參加。
碩博連讀生、直接攻讀博士生前兩年可以按碩士研究生學歷申報作品；本碩博連讀生，按照四年、二年分別對應本、碩申報。
博士研究生僅可作為項目團隊成員參賽（不作項目負責人）、且人數不超過團隊成員數量的30%。
參賽對象以個人或團隊形式參賽均可，每個團隊不超過10人，指導教師不超過3名，可以跨專業、跨校、跨地域組隊，各成員須事先協商明確項目的申報單位（每件作品僅由1所高校推報）。
四、參賽方式
（一）“揭榜掛帥”專項賽
4個“揭榜掛帥”專項賽分別為：“青振京郊”鄉村振興賽道、“青協發展”京津冀區域協同發展賽道、“青智未來”新質生產力賽道、“青繪京彩”文旅創意賽道。
“揭榜掛帥”專項賽沒有校內遴選，須在挑戰杯首都賽網站（bj.tiaozhanbei.net）5月5日晚24點前完成信息填報和最終版材料提交，報名后通過參賽資格審核的可以直接參加首都賽。
（二）“青燃希望”新時代希望工程公益服務專項賽
該項比賽學校將遴選15個項目進行參賽
請參賽同學4月20日23點前在第二課堂進行作品提交。
附二課報名鏈接https://sct.cup.edu.cn/comp/front/comp/info?id=1002
（三）“青系四?！眹H交流交往專項賽
該項比賽學校將遴選10個項目進行參賽
請參賽同學4月20日23點前在第二課堂進行作品提交。
附二課報名鏈接https://sct.cup.edu.cn/comp/front/comp/info?id=1001