崔立山教授研究團隊中有優秀的青年教師，有出色的博士生，他們各有所長，各有所專，為團隊貢獻著力量，同時也收獲了自身的進步和成長。他們既是勤勤懇懇埋頭做科研的學術人才，也是充滿活力和創新精神的年輕人——
郝世杰，博士生，論文第一作者。在美國Argonne實驗室利用原位拉伸同步輻射測試儀器完成了大量實驗及分析，為論文提供了強有力的實驗證據，參與了稿件的起草、修改。從本科的高分子材料專業轉換到研究生的金屬材料專業，再到跟隨崔立山老師做金屬納米復合材料這個課題，他經歷了學術歷程中重要的蛻變，遭遇過難以前行的困境，也挖掘了自身科研潛能。他說：“一路走來，導師的培養、研究組的支持、專家們的指點非常重要，機遇和勤奮密不可分，這只是一個開始。”
姜大強，青年教師，論文的第三作者。參與了論文的起草、修改和對外學術交流等工作，在回復審稿人意見與電鏡結果分析等方面付出了辛苦勞動。他的博士學位論文是此篇《Science》論文研究的重要前期工作。他為人忠厚，擅長電鏡技術，刻苦勤奮。他說：“在整個團隊中自己更像一個服務者，在與團隊成員合作、討論的過程中，不斷取得進步。”
姜江，博士生，完成了金屬納米復合材料的制備。經過他的不懈努力，具有超大彈性應變、低彈性模量及高屈服強度的金屬納米復合材料突破95℃的瓶頸，增加了應用的普適性。他是個嚴謹、謙虛、不愛說話的人，但工作兢兢業業，從無怨言。他說：“我被崔立山老師和團隊成員所感動，收獲更多的是堅持的信念和精神的力量。”
劉振洋，博士生，參與金屬納米復合材料微觀結構表征的相關工作，利用電鏡設備對材料的微觀組織進行表征，提供大量的實驗證據。他本科就讀于浙江大學，碩士期間在北京工業大學國家電鏡實驗室，博士起跟隨崔立山老師學習、科研。他說：“石大理學院材料與工程系的硬環境和軟實力絕不亞于很多知名學校，這也與崔老師的個人努力密不可分。”
王珊，博士生，參與了同步輻射實驗數據的處理與分析，并將自己學位論文的重要結果作為《Science》論文普適性的例證。她說：“我不僅在科研能力和學術水平上有了很大的進步，在其他很多方面也有了極大的收獲，現在不管走到哪里都敢于發表意見和觀點，懂得了要先‘舍’才能有‘得’，學會了如何統籌和合作。”
于存，博士生，早在2009年春季做本科畢業論文期間，發現了金屬納米復合材料的優異性能。目前，他作為聯合培養博士生正在美國Argonne實驗室從事同步輻射實驗。他說：“三年前做本科畢業論文時只是初期的一些發現和探索，并沒有意識到該發現的重要性，而崔老師卻將這些實驗數據深深記在心里，這才會有今天夢想的實現。”
史曉斌，博士生，參與了金屬納米復合材料微觀結構表征相關工作，在同步輻射數據分析中發揮了作用。他為人低調，善于閱讀文獻，捕捉了大量前沿知識。他謙虛地說自己在這個團隊中的貢獻非常有限，只是做了自己能做的事情。
杜敏疏，博士生，參與了回復審稿人意見的起草與修改，參與了同步輻射數據的處理與分析。經過在研究團隊中的鍛煉，她對原本不熟悉的領域加深了了解，對于學術PPT的制作與講解也收獲頗豐。她說：“這次研究組的論文被《Science》刊登，振奮人心，很開心伴隨石大材料與工程系一起成長。”
楊峰，青年教師，參與了材料微觀組織的電鏡表征工作。從北京科技大學畢業后到中國石油大學工作，即加入崔老師的研究組。他說：“做科研真的需要踏踏實實，只有專注才能出成果。”
鄭雁軍，中青年教師。在大連理工大學獲得博士學位，曾在比利時魯紋大學做博士后，赴加拿大阿爾伯塔大學做訪問學者，參與了稿件的討論及相變分析。他說：“崔老師摯愛于科學研究，從我遇到他到現在一直如此，真是非常難得。”
歷練·成長--記崔立山教授團隊
發布日期：2013-03-18