日前，北京教育系統深入開展創先爭優活動簡報第188期單篇采用了中國石油大學上報的題為“中國石油大學（北京）適應行業發展需要努力創新人才培養模式”工作簡報。
全文轉載如下：
人才資源是第一資源，人才培養是高校的根本任務。在開展創先爭優活動中，中國石油大學（北京）黨委開拓思路，勇于創新，充分體現“以人為本”的辦學理念，培養符合社會、企業發展的高層次人才，確立了提高人才培養質量，創新人才培養模式，培養“優秀工程技術人才和石油領軍人才”的工作目標，主動適應石油石化行業發展需要。
一、主動適應，建立本科生個性化培養模式
學校注重學思結合、知行統一、因材施教，建立了本科生個性化培養模式，有效實現了經濟社會發展需求與學生個性化發展需要的有機結合。本科生個性化培養模式包括訂單班、創新計劃實驗班、卓越工程師班、小語種班、英語演講辯論精英班等多種培養模式。
一是“訂單班”培養模式。學校邀請石油石化企業來校選拔適合企業發展的學生，簽訂訂單并和企業共同制定培養方案，實行校企聯合培養。學生學習期間免收學費，畢業后直接到訂單企業就業。
二是“創新計劃實驗班”培養模式。學校為學生配備導師指導學習和科研活動，并邀請國內外專家學者為學生授課，實行研究性教學，鼓勵學生參加科技競賽，著力培養學生創新意識和創新能力。
三是“卓越工程師班”培養模式。學校建成了以克拉瑪依工程師學院為代表的一批工程實踐教育基地，每年從新生中選拔優秀學生參加“卓越工程師教育培養計劃”，即赴工程實踐教育基地，采取企業現場導師指導為主、學校導師指導為輔的雙導師制，使學生完成包括金工實習、生產實習、畢業設計等不同環節，為時一年的工程實踐教育。
四是“小語種班”培養模式。學校應石油石化企業向海外發展的實際，開設了俄語、西班牙語、阿拉伯語等小語種特色班，從聽、說、讀、寫、譯等各個環節對學生進行全程正規的第二外語教育培養。
五是“英語演講辯論精英班”培養模式。學校面向全校學生選拔具有良好口語和思辨基礎的學生，進行系統的專門訓練和培養，使學生具備寬廣視野、敏捷思維、較強的英語演講辯論能力和深厚的文化底蘊。
二、分類培養，完善拔尖創新人才培養體系
學校主動適應經濟社會發展對不同類型拔尖創新人才的不同需求，積極探索創新研究生培養模式，建立了學術型博士生、專業學位型研究生和國際化復合型研究生分類培養的人才培養體系，進一步完善了具有石油特色的拔尖創新人才培養體系。
一是在學術型博士生培養過程中，積極探索以提高研究生創新能力為重點的培養模式。學校在國家重點學科試行博士研究生入學申請制度，通過資格審核和面試考核的學生，不再參加博士研究生的統一入學考試。將博士生培養過程分為課程學習階段、中期考核階段、論文開題和論文撰寫階段、博士論文終審和答辯階段四個階段，實行考核分流制度，即對每個階段考核不合格的博士生，取消學籍。每年提供40萬專項經費支持博士生參加國際會議、出國交流等，拓展博士生的國際化視野。通過提高博士生普通獎學金標準、給予碩博連讀生雙倍普通獎學金待遇、提供博士生畢業論文工作津貼、博士生擔任助教等多種途徑提高博士生待遇，切實解決博士生的后顧之憂，使之全身心投入學習和研究中。
二是以“專業學位研究生教育綜合改革試點”項目建設為契機，發揮“政產學研用”相結合的辦學優勢，積極探索和改革專業學位研究生培養模式。學校堅持專業學位研究生三年學制，采用0.75+1.5+0.75的培養模式，分階段進行課程學習、實踐訓練和學位論文答辯。結合石油石化企業的需求和全日制工程碩士研究生的培養特點，優化課程體系，提高實踐訓練的針對性，強化專業學位研究生實踐能力和創新能力的培養。學生到企業實習后，企業每月為學生提供生活補貼600-2000元，學校提供300-600元。學生就業過程中，學校通過遠程面試室，統一制作簡歷集，向石油石化企業重點推薦，幫助學生更好就業。
三是通過國家建設高水平大學公派研究生項目、北京市共建“國內外聯合研究生培養基地”項目等，每年選派一定數量的研究生到美國、加拿大等發達國家的著名高校學習，培養國際化復合型拔尖創新人才。學校為適應石油石化行業國際化戰略需求，與中石油、中石化聯合采取國際兩段式培養新模式，每年選派30名學生赴俄羅斯留學。學生畢業后同時獲得學校和俄羅斯高校分別授予的學位。每年投入300萬，大力開展校內全英語教學國際班項目，實現了培養方案、課程設置、師資力量的國際化，達到了“學生不出國門享受國外優質教育”的目標。
