自9月10日全校黨員動員大會以來，為使黨員先進性教育活動取得實效，真正作到“兩不誤、兩促進”，我校各基層黨組織結合實際，開動腦筋，創新方法，使學習效果大幅提高。
我校采收率研究中心直屬黨支部有12名黨員，這個支部的特點是高學歷，高職稱，而且全體黨員都長期奮斗在科研教學第一線，具有嚴謹求實的科研作風、較強的理論學習和材料撰寫能力。在充分認識支部的這一特點的基礎上，支部要求全體黨員發揮自身的優勢，以緊跟學科前緣理論的積極性學習黨建理論，以完成科研成果的嚴謹性學習保持共產黨員先進性教育材料，使得學習達到教育黨員、取得實效的目的。
他們采取的具體的學習方式是：每個黨員分工負責學習一篇文獻，針對各自學習的材料，采用多媒體或大綱的形式，在集中學習會議上向全體黨員作專題演講，介紹相關材料的內容及學習心得，并與全體黨員進行思想交流。這種學習方式充分發揮了支部每一位黨員的自身優勢，調動了大家的積極性，活躍了集中學習的氣氛。
地球科學系黨支部有15名黨員，其中教授4人，副教授7人，講師4人。人均年教學工作量160學時，副教授以上教師年人均科研經費50萬元。針對每位黨員承擔著繁重的教學和科研任務，黨支部在制定計劃過程中，盡量做到周密、細致。對第一階段的學習內容、時間、地點都做了詳細的規定，使每位黨員清楚每個專題學什么、思考什么、討論什么、什么時間學、什么地點學，以便各位黨員合理安排自己的教學、科研和學習活動，做到“兩不誤、兩促進”。
通過集中學習和討論，許多黨員特別是新黨員很有感觸，認為這樣的集中培訓很有必要，從中學了很多東西，澄清了許多模糊認識，進一步深化了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，大大提高了自己政治理論水平。
借助互聯網開展學習交流是一些基層支部學習討論中一個切合實際的形式。數理系物理黨支部王芳老師在國外學習，根據她的這種情況，支部每周集中學習完之后，都及時從網上把學習的內容和討論主題發給她，并要求她每周要返回學習情況。王芳老師在國外做到了同步學習。
機電學院研究生03－2黨支部共有黨員27名，該支部成員都是研究生三年級的同學，已經進入論文的攻堅階段，同時還面臨著就業問題。針對支部同學的實驗室比較分散而每位同學都有電腦的特點，他們充分發揮網絡優勢，設立了公共郵箱，把所有的文件精神和支部計劃都發進去。既能讓所有同學都看到，還減少了支委會的工作量，同時減少了打印紙張的費用。為了同學們便于聯系，他們還建立了POPO組和QQ群，還可以發公告。這樣同學們就能在第一時間看到支部下發的通知，而且支委會也省下了發短信聯系的精力和費用。
