中共化學工程與環境學院委員會文件
化工學院黨〔2019〕11號
化學工程與環境學院師德師風建設制度
教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范和必備的道德品質，師德師風是學院風氣的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高我院教師的師風師德水平和專業能力素養。根據《教師法》、《高等教育法》，教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、教育部頒布的《新時代教師職業行為十項準則》、中共中國石油大學（北京）委員會《教師職業道德規范(試行)》及中共中國石油大學（北京）委員會《師德“一票否決制”實施細則》，結合我院實際，特制定本制度，用以規范我院師風師德。
一、指導思想
教師的思想政治素質和道德情操直接影響著學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。加強和改進師德建設工作，建立健全師德建設長效機制，對于推進學院教育事業科學發展、全面提高教育質量、培養優秀人才，具有重大而深遠的意義。建立健全師德建設長效機制應堅持價值引領，以社會主義核心價值觀為教師崇德修身的基本道德。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持“學高為師，身正為范”，以立德樹人為出發點和立足點，增強師德建設的針對性和貼近性。落實教師主體地位，堅持改革創新，不斷探索新時期師德建設的規律特點，增強師德建設的實際效果。
二、組織領導機構
化學工程與環境學院師德師風建設工作領導小組成員如下：
組 長：孫學文、高金森
副組長：姜桂元、魏強、孫凈宇、陳春茂
成員：系主任、教師黨支部書記、院學術委員會委員、教學專家組成員、全體學生工作干部
三、發揮制度規范作用，嚴格師德懲處
（一）教師職業道德規范
1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護中國特色社會主義制度，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。遵守憲法和法律法規，遵守學校規章制度，依法履行教師職責，維護社會穩定和校園和諧。
2、崇教愛生。忠誠于黨和人民的教育事業，貫徹黨和國家教育方針，樹立崇高的職業理想，以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。關愛學生、尊重學生、理解學生，做學生的良師益友。
3、立德樹人。堅持育人為本，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，帶頭弘揚社會主義核心價值觀。遵循教育規律，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一。因材施教，促進學生全面發展，做學生“錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國”的引路人。
4、嚴謹治學。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，精益求精。實事求是，發揚民主，協同創新。堅持學術自由和學術規范相統一，誠實守信，力戒浮躁，秉持學術良知，遵守學術規范，恪守學術道德，尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。
5、服務社會。堅持潛心問道和關注社會相統一，勇擔社會責任，為國家富強、民族振興、人民幸福和人類進步服務。普及科學知識，傳播優秀文化，促進國際交流。熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業服務。
6、為人師表。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生、激勵學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。重諾守信，清廉從教。自尊自律，言行雅正。做有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的好老師。
（二）師德失范負面清單
根據教育部頒布的《新時代教師職業行為十項準則》，落實到教師具體工作中，要求教師不得出現下列問題：
1、妄議黨中央大政方針，教育教學活動中發表損害堅決維護黨中央權威和集中統一領導、違背黨的路線方針政策的言行；
2、違反憲法和法律規定，損害國家利益、社會公共利益，違背社會公序良俗；
3、涉外活動中，出現危害國家安全、損害黨和國家尊嚴、利益的行為；
4、利用各種媒體發表、傳播不當言論，散布虛假、不良信息；
5、損害學生和學校合法權益的行為；
6、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；
7、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；
8、在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；
9、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財務；
10、對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；
11、體罰學生，侮辱學生人格的語言行為；
12、安排學生完成與其研究課題內容不相關的事情；
13、以各種借口推遲對學生論文修改及以其他形式威脅學生畢業的行為；
14、管理學生不善，出現危及實驗室及個人安全的問題；
15、遇到突發事件及學生面臨危險時，擅離職守、逃避責任；
16、其他違反高校教師職業道德的行為。
四、建立健全師德建設長效機制的主要措施
（一）師風師德建設工作是一項常規性工作，是學院精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。
（二）創新師德教育，引導教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養首位，貫穿高校教師職業生涯全過程。創新師德教育理念、模式和手段。
1、豐富師德教育內容，堅持教職工理論學習制度。通過開展培訓、聽取報告、發放學習書籍、在線學習等方式，加強理論學習；落實北京市哲學社會科學教學科研骨干培訓、青年骨干教師理論培訓等上級理論學習任務。重點加強社會主義核心價值觀教育，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，學院每年面向全體教職工開展相關主題教育活動不少于1次，組織青年教師中國特色社會主義理論教育培訓不少于3次。重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。大力弘揚“實事求是，艱苦奮斗，愛國奉獻，開拓創新”的石大精神和“為學為師，立德立言”的教風。
2、創新師德教育的形式。執行并完善青年教師導師制，為新進青年教師配備師德高尚、業務精湛的老教師、優秀教師做導師，導師要在業務和師德等方面發揮對青年教師的傳幫帶作用。學院每年保證3—5年內每名青年教師至少參加1次集體社會實踐活動。創新黨支部活動形式，積極開展教工黨支部主題教育和組織生活，充分發揮黨支部在師德教育中的作用。
3、引導教師加強自我教育。教師要自覺捍衛職業尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養自覺納入職業生涯規劃，明確師德發展目標。通過自主學習、自我改進，將師德規范轉化為穩定的內在信念和行為品質。將師德要求積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。
（三）健全師德考核，促進教師提高自身修養。將師德考核作為高校教師考核的重要內容。實施師德一票否決制。教師有違反師德一票否決負面清單或《師德“一票否決制”實施細則》的行為，在崗位聘任、職務（職稱）晉升，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選拔培養，各類高層次人才評選以及評優獎勵等工作中實行一票否決。結合年度考核、聘期考核開展師德考察。把師德表現作為教師年度考核、聘期考核的重要內容，在業務考核的同時，更加注重師德表現。師德失范的，在年度考核中評定為不合格，當年不得申報晉升高一級專業技術職務，不得聘用高一等級崗位，在下個聘期視情況予以低聘或不再續聘。嚴把教師入口政治關。規范入職程序，加強教師引進的師德考察和政治考察。聘用外籍教師、引進海外人才，也要把好師德關和政治關。
（四）強化師德監督，有效防止師德失范行為。將師德建設作為學院教育質量督導評估重要內容。構建學院、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系。把師德評價納入學生評教、同行評教、領導聽課、專家聽課、教師自評等評教內容。本科教學專家組、本科教學工作委員會和研究生教育督導組把師德納入本科教學質量評估、研究生教育質量評估。積極開展師德狀況調研，及時發現問題，改進工作方式方法。發揮教職工代表大會、工會、學術委員會作用，加強師德監督，防止師德失范行為。
（五）注重師德激勵，引導教師提升精神境界。開展師德表彰。按時參評“本科教學效果卓越獎”，對在本科教學中潛心投入、課堂教學效果優秀的教師進行獎勵。按時參評并評選先進黨支部、優秀主題實踐活動、先進集體，優秀共產黨員、優秀黨務工作者、優秀教師、優秀教育工作者、勞動模范等，對表現突出的教師進行獎勵。積極推薦教師參加上級單位組織的師德標兵、師德先進個人、道德模范、勞動模范等評選活動。在職務（職稱）晉升、崗位聘用和評優獎勵中，優先考慮師德表現突出的教師。
（六）將師風師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。
五、加強宣傳教育
1、加強宣傳。加大師德典型宣傳力度，把培育良好師德師風作為學院文化建設的核心內容。充分利用每個月半天理論學習時間，聘請榜樣人物開展講座，宣傳先進事跡，洗滌教師的靈魂。定期召開教師座談會、懇談會，研討師德建設、學風建設，發揮師德典型引領作用。充分把握教師節等節慶日、紀念日契機，開展先進事跡宣講活動等形式，宣傳優秀教師典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德先進典型的良好氛圍。及時應對師德輿情，把握正確輿論導向。對于學校師德建設中出現的問題，及時應對并有效引導。
2、注重實效。在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德素養、提升服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下工夫，以促進學院學風轉變為抓手，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更富有成效。
中共化學工程與環境學院委員會
2019年3月29日
