2023年11月25-26日，創新創業教育學院舉辦了首期創新創業教育教學能力提升高級研修班，特邀武漢科技大學賀尊教授來校開展培訓，13位教師參與本期培訓。
本次研修班以國家級一流本科課程“創業學”為案例，踐行“實踐出真知”的理念，圍繞高校創新創業教育（以下簡稱“雙創教育”）融入專業教育這一主題，從改進課程設計、提升教學效能、創新教學方法、打造一流課程、備戰教學比賽等方面進行實操實訓。
深入淺出 探析雙創教育理念轉變新方向
賀尊詳細闡述了高校雙創教育的目標要求、面臨的機遇與挑戰、教學模式創新、教育教學效果等內容。他強調，教師扮演的角色要從管理者和專家向組織者、助學者和輔導者轉換，也要深刻認識到學生是知識的發掘者、學習的主導者和創業角色的扮演者。他指出，學習是活動的結果，有目的地開展教學實踐活動，讓學習得以發生，才能達到最佳學習效果。
學用一體 激發雙創教學效能提升新思考
實操實訓是本次研修班的一大特色，特別設置了“創新能力測試”“畫圖作答”“創業營銷”“分享交流”等實踐環節?！爱嫵鰟摌I者特征圖”培養學員獨立思考、分析判斷能力；“‘5元公益派送’創業營銷”培養學員認同、理解并體驗創業者的行事、思考、感知、溝通、組織和學習方式，增強其參與認知過程的主動性和創造性；“商業模式畫布關鍵因素排序”安排在理論講授之前，通過試錯、討論、分享及教師點評，在培養學員能力同時加深其對理論的理解。通過組建團隊、開展實踐，并在課堂上進行分享、互評和反饋，讓參會教師更為直觀地感受到“有目的、講方式地開展教學活動“可以使創新、溝通、合作、協調等能力得以內化，有助于激發求知欲望，提高學習效率，提升自主學習能力。
畫出創業者特征圖
“5元公益派送”創業營銷實踐
商業模式畫布關鍵因素排序
融會貫通 拓展雙創教育素養應用新路徑
賀尊圍繞“創業學”一課，分享了如何將“創新”貫穿一流課程建設和教學比賽。他指出，一流課程建設中要重構課程內容、教學資源、教學過程，秉持“勇做跨界者、勤于微創新、善于整合資源、注重設計和規劃、錯比空好”的五大原則，從一而終，不斷積累，引發質變，完成改革。針對教師教學創新大賽等熱點賽事，他強調其核心仍為課程，并圍繞“學情分析、教學設計、實施效果和創新點”分享了自己的備賽經驗。
結語
兩天緊張的學習研討中，參會教師積極參與、認真實踐，專家走入參會教師中一同開展學習研討、交流實踐，氣氛熱烈。參會教師紛紛表示受益頗豐，通過聽取專家講授和實操實訓，意識到開拓雙創教育思維的重要性、學習到組織雙創教學的新方法。希望參會教師將培訓所學內化于心、外化于行，為學生們帶來更加精彩的創新創業教育課程。
創新創業教育學院將持續開展“創新創業教育教學能力提升高級研修班”，未來將進一步聚焦培訓主題、優化培訓內容、創新培訓方式，邀請業內知名專家指導交流，學院熱切期盼更多熱心從事創新創業教育的教師積極報名參與本項活動，一同推進我校創新創業教育高質量發展。
