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            “信”師風采(三) | 王智廣:仰之彌高,鉆之彌堅

            編者按:教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負著塑造人格、啟迪靈魂的時代重任。

            值2021年尊師愛生活動月之際,特推出“信”師風采專欄,分享中石大信息科學與工程學院優秀教師事跡,弘揚高尚師德師風,發揮優秀教師模范引領作用,引導教師以德立身,以德立學,以德施教,以德育德。



            王智廣,男,信息科學與工程學院計算機系教授,博士生導師,北京市教學名師,1986年參加工作,至今已從教35年,擔任中國計算機學會(CCF)高級會員,全國高校實驗室工作研究會信息技術專家指導委員會委員,北京高校計算機教育研究會常務理事,中國石油大學(北京)“北京市優秀軟件基礎課教學團隊”負責人,中國石油大學(北京)研究生教育督導組成員,信息學院學術分委員會委員,信息學院教學專家組成員,信息學院研究生教育督導組組長等職務。

            曾榮獲北京市優秀共產黨員、北京市優秀德育工作者、中國石油大學(北京)教學成就卓越獎、校級勞動模范等榮譽稱號。





            教書育人,師德為先



            2021年10月12日,學院成立了中石大首個師生混編黨支部,王智廣教授作為學院前身計算機系直屬黨支部第一任書記,成為了師生混編黨支部的一名教師黨員。他在發言中深情回憶了直屬黨支部的成立和發展,并表示,看到劉偉峰院長作為學校計算機專業培養的第一批學生,現在接過黨支部書記的接力棒深感欣慰。人民教師立德樹人的初心使命需要代代相傳,作為一名老黨員和老教師,要在黨支部中發揮模范帶頭作用,培養有理想、有抱負、愛黨愛國的青年學子。



            正是像他發言中所說的一樣,王智廣教授在35年的教學生涯中,用實際行動詮釋了一名共產黨員對教育事業的忠誠。

            2020年,突如其來的新冠肺炎疫情給開學上課帶來了嚴峻挑戰,為了保障開學后線上上課的正常進行,大年初一剛過,王智廣老師便開始準備線上教學的各項工作,不斷測試各類線上教學軟件,與學院的老師一起商討最優解決策略,調動家人充當學生,聯系遠在外地的研究生、本科生充當課堂聽眾。在學院組織的網絡視頻公開課中,王智廣教授身先士卒講授公開課。在開學后的網絡授課中,他先后聽了30余門課程,在聽課和交流中積累經驗,及時與老師們分享聽課的心得。他的目的只有一個—讓網絡授課盡可能地再現真實課堂,不讓每一個學生因為疫情的影響而掉隊。



            用心育人,注重青年教師培養

            王智廣教授擔任我?!氨本┦袃炐丬浖A課教學團隊”負責人,團隊出資經費支持3名教師主編教材,積極引領青年教師參加教育教學學術活動及教學比賽,從2014年開始共組織9名青年教師參加北京高校計算機教育研究會“精彩教學”比賽,先后獲獎11項,其本人也分別于2015年和2019年獲得北京高校計算機教育研究會學術年會的最佳組織獎和優秀組織獎;王教授同時擔任信息學院計算機系統教學團隊負責人,組織團隊教師開展教學改革及實踐活動,緊跟國際國內計算機系統的發展步伐,不斷更新和充實教學內容。



            近兩年來,王教授本科教學年均81課表學時,全部課程(本碩)年均115課表學時。2018年和2019年學生評教分別位于全校前7%和前1.3%,所授課程深受學生歡迎。



            王智廣教授先后主持省部級教學改革項目2項、校級教改項目5項,累計出版計算機類教材10部,發表教學研究論文8篇。2017年榮獲中國石油教育學會教學成果一等獎,2019年被評為北京市教學名師,2021年獲得中國石油大學(北京)教學成就卓越獎,2021年組織8名青年教師獲得中國石油大學(北京)教學成果二等獎。




            潛心科研,注重創新

            多年來,王智廣老師與計算機系魯強老師、紀連恩老師等一起帶領計算機系“知識加工與計算機視覺&知圖智演+虛擬現實研究團隊”積極開展科研攻關,與中國石油集團東方地球物理公司開展了連續10年、先后6期的科研合作,在研發我國地震采集軟件KLSeis1.0、KLSeis2.0中團隊做出了重要貢獻,累計開發代碼量近百萬行,團隊發表了近10篇該領域相關的學術論文。王智廣教授帶領科研團隊先后承擔完成了國家重大專項子任務1項、國家自然科學基金2項、北京市教委科研項目1項以及地方政府及企事業委托項目10余項,目前在研國家重點研發計劃子課題(副子課題長)1項,累計發表學術論文70余篇,累計培養研究生130余名。



            在學術研究上,王教授提倡問題驅動,深入本質,鼓勵團隊學生大膽假設,嚴謹論證,互幫互助,開放分享。在開展每周組會、學術專題研討會、項目經驗交流會等交流活動的同時,注重錘煉學生思維能力,培養批判性思維,讓學生在科研項目和文獻學習中不斷提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。



            導師對學生的影響不僅體現在學術方面,更體現在思想品德、人格修養、學術習慣、科研興趣,乃至未來的職業生涯選擇等方面。王智廣教授用其謹慎務實的科研精神、兢兢業業的工作熱情、認真踏實的治學態度影響著團隊成員,團隊現已形成師生共同發展、相伴成長的良好氛圍。


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