建校以來，學校為國家培養了一批批優秀專門人才，這離不開學校始終將人才培養質量視為生命線，離不開一位位傳道授業解惑的好老師，他們秉承“為學為師，立德立言”的教風，潛心教書育人，在三尺講臺上默默耕耘，用愛與奉獻詮釋教師的責任與擔當。
“做夢還是那令人入迷的課堂”
早在北京石油學院正式成立之前，學校的教學組織工作就開始了。當時由曹本熹負責，朱亞杰、駱正愉等一批教師和干部參加，制定了教學計劃，開列了教學設備、教材、圖書清單，組織人員采購和訂貨。開學前后，教師們投入教學準備工作。經過努力籌劃和組織，到10月19日，二、三、四年級學生和研究生，按照教學計劃開始了正規的學習生活。為了保證教學質量，各教研室都采取了集體備課、課前討論和反復試講等備課方法，對所講授的課程強調科學性、系統性，注意專業特點和要求。青年教師備課十分認真，刻苦鉆研，“面壁”試講，常常至深夜還不休息。經過廣大教師和學生的共同努力，第一學期基本上按照計劃完成了教學任務，并保證了一定的質量。
1956年教研室
北京石油學院時期教師講課
教師在認真備課
1958年，教研室主任楊光華和大家一起討論學科專業建設
老師們的講課各有特色，他們講得專注，學生們聽得入迷，這樣的課堂令學生們終身難忘。
周世堯老師為了對學生進行愛國主義和熱愛石油工業的教育，開學前后幾次到北京的圖書館收集我國古代先賢在鉆井方面的成就，仔細描下各種圖形編寫在教材中。他把現代石油技術與中國的石油工業結合起來，嚴密組織教學內容。他還十分重視理論聯系實際，在他的倡議和主持下，北京石油學院在校園里樹立了一座41米高的鉆井井架，為學生熟悉鉆井設備，學習鉆井技術操作提供了一個實習場所。
周世堯同志給鉆探系年青教師講解
采訪人物：許震芳，1960年畢業于北京石油學院后留校任教，曾擔任水力學教研室主任，曾獲中國石油天然氣總公司“有突出貢獻的教育專家”稱號。
“這些教師我在我心目里都特別敬重，特別佩服。我現在有的時候做夢還回想起這些老師講課是什么特色。
我聽曹曉聲的課，我幫他輔導礦60，當時大班，他講課啟發式就特別好，每次講到一個問題，首先向學生提問題，問學生應該怎么解決？學生回答以后他繼續講下去，所以給我的啟發就很大，我也很佩服像這樣的老師。陸永安老師講得很細，每個問題交代得很清楚，讓學生聽得明明白白，不含糊。像袁恩熙的教材，他寫完了以后，在內容里會提示他在講課的時候想問學生什么問題，而且在這一節里面重點是什么。
所以我覺得這些老師講課都有特色，我從他們身上學到的經驗讓我一輩子受益。我有的時候想，后來我得那么多獎，是怎么得來的，都是從老教師那學來的，沒有他們幫我、帶我、教我，我不可能取得那樣的成績。所以我從內心特別感謝這些老教授、老教師?！保ㄔS震芳）
北京石油學院時期同學們在教室專心聽講
教師在上課
數學教研室第一任主任張希陸教授在上課
建校初期，學院匯聚了一批高水平師資隊伍。1950年前后，留學歐美學成歸國的學者大約有1500人，其中有17位學者來到了北京石油學院。以傅鷹院士、武遲院士、曹本熹院士、朱亞杰院士等為代表的一批學術大師在學校從事教學工作，使得學校的辦學水平從一開始就站在了一個較高的起點上。
“但就在這種特殊的大環境下，（曹本熹教授）每周與我見面一次，基本上雷打不動：先由我報告學到什么地方，困難問題，曹先生給予答疑，有時也檢查我的筆記，或提問，往往一個下午就這樣過去了。由于所用教材無習題，曹先生親自用打字機打出習題讓我做，并一行一行地批改我的習題作業，甚至我的解題草稿，他也要一行一行為我批改?！?節選自《曹本熹先生門下受教記》，作者鄭遠揚)
“既然我要當這個老師,我就要認認真真的學”
“以一個靈魂喚醒另一個靈魂”，以一個生命影響另一個生命”，學校的老教師們學高為師、身正為范，助力一批批學生筑夢、追夢、圓夢，同時也用嚴謹治學的態度影響著青年教師的成長。
許震芳老師從擔任助教職務到走上講臺的過程中，不斷學習，一邊精進自己的業務能力，一邊也不斷思考如何使得課程內容更生動更有價值。
“既然我要當這個教師，那我老老實實，認認真真的學。所以當時一邊認真學習如何講課，一邊學習如何帶學生做實驗，同時觀摩老師針對學生的答疑和質疑。到了山東以后，我幫助77、78級的老教師講課的時候，又得到了鍛煉?！?許震芳)
在講授熱能流體力學課程之前，許老師打聽到清華的熱能流體力學課的上課時間，她就騎著車到清華去聽課。后來，許震芳老師擔任了水力教研室主任，帶著青年教師們一塊進行教育改革。
“教育改革怎么開展？教材每一章的重點、難點如何啟發學生去理解？這些討論完了以后，大家都明確，那在每個人的教學大綱里面貫徹下去，應該什么是重點，什么是難點，怎么進行啟發式。所以我們的教學效果是比較好的?！?/span>
“關于理論聯系實際這方面，講授基礎課的老師也要掌握各個專業的內容，比如針對礦機專業，我就去學習這個專業的相關教材，知道我所講授的這門課在這個專業里面起什么作用？像儲運，我就到設計院去參加他們的討論?？傊?，我知道我的課在他們里面到底起什么作用，所以我這個課就講活了?！?許震芳)
許震芳老師講課
如何將課講活，把難點講的通俗易通，張厚福老師也有自己的一套方法。
采訪人物：張厚福，石油工業有突出貢獻的教育專家，1956年北京石油學院研究生畢業后留校任教。多次參與國家級重點石油項目的研究，主編的《石油地質學》教材成為石油專業學生進入石油領域學習的“指南針”。
“用辯證唯物主義的認識論來看待整個自然界里邊的油氣的生成、運移、聚集、分布，把這些東西看成是一個統一的發展過程，這樣的話就能把整個教材的內容前后聯系起來，因此講的就比較生動?！?/span>
“我教書，一向都是不看書本的，就是自己在黑板上講，所有的內容，我都事先備課，記得比較充分，滾瓜爛熟的，不用看書本，在課堂上發揮，能講的比較生動，所以我講課他們一般都比較歡迎?！?張厚福)
除去課上的授課時間，經常在課下，教師們也認真備課或是關心學生們對于課堂內容的掌握情況，他們把自己的時間都獻給了學生。
采訪人物：嚴大凡，1951 年進清華大學化工系學習， 1955 年畢業于北京石油學院機械系后留校任教，歷任儲運教研室助教、講師、副教授、教授。1989年后任石油大學（北京）教授、博士生導師。1991年獲石油工業有突出貢獻科研專家稱號。
“我們過去教學時，比如我今天上完課，晚飯以后我一定要到學生宿舍去問問學生課聽得怎么樣，有哪些不懂的，甚至晚上到學生宿舍去。只要我今天上了課，我晚上一定要去。另外我一般課間去問問學生聽課有什么問題？做教師的你必須得給學生有個密切的關系，你起碼得認識你的學生，與學生有共同語言，這個老教師的傳統應該繼續發揚?！?嚴大凡)
1959年，嚴大凡老師在上課。
在學校發展的歷史長河中，像這樣深愛學生、深植課堂、深耕科研的好老師不勝枚舉，他們為學校教育質量的提升付出巨大貢獻，同時也得到了學校的培養和幫助。
“嚴格對教師的要求,他們才能努力提高”
采訪人物：方華燦，1952年8月畢業于北洋大學（今天津大學）機械系。歷任清華大學石油工程系教師，北京石油學院、華東石油學院機械系副主任、主任，曾任華東石油學院副院長、石油大學（華東）副校長。
“對這個青年教師，首先我們把青年教師的聽課作為首要任務，聽完了以后找他來給他反饋意見，講課有些什么問題，如何改進。第二就是組織示范，專家組的成員要給青年教師做示范講課，比如熱工任瑛教授就給青年教師做示范講課，她把熱工課里面熱力學那個部分最難的兩點作為一個試講。當時教育部推行雙語教學，希望各個學校進行雙語教學的試點，我就是做雙語教學講課，給青年教師做一個示范課。第三要評審。就是說青年教師經過幫助，示范也好，聽課反饋也好，改進怎么樣？所以要經過一段時間以后再次講課，看原來提的問題改進得怎么樣了？合格以后才能繼續講課，嚴格對青年教師的要求，他們才能夠努力去提高?！?方華燦)
黨委會在研究教學工作
黨委書記、院長閆子元深入課堂檢查教學
鉆井教研室青年教師正在進行課前試講
青年教師在試講
早在北京石油學院時期，學校就要求教師在講課前要特別重視教學進度周歷的編制并認真備課，要求講課中重點突出，教學內容接軌本學科的最近科技成就和科技發展動向，習題課必須重視培養學生的計算能力和分析問題解決問題的能力，實驗課重點培養學生的操作技能，課程設計和畢業設計必須理論聯系實際，訓練學生的實際工作能力，增長生產和科研的實際知識?？偟膩碚f，教師要在各教學環節中，貫徹循序漸進的原則，交給學生解決問題的“鑰匙”，而不僅僅是向他們灌輸知識。
同時，學校也號召廣大教師“百家爭鳴”，以擺脫教學中的教條習氣。教師可以介紹當前學術爭論的問題、各家之見以及自己對這一問題的看法，以啟發學生進行獨立思考和探索，開闊眼界。
厚積薄發，開物成務。中石大教師在不同的學科領域默默耕耘，在熱愛與堅守中實現教育使命，他們將“為學為師，立德立言”的教風細化在一言一行里，以愛之力量為教育注入靈魂，以愛之甘泉滋潤灌溉一株株美麗的夢想之花。
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