能源學術英語教學研討會全紀實（一）

　　12月21號-22號，首屆能源學術英語教學研討會在中國石油大學（北京）舉辦。21日上午在主樓C304，全國專門用途英語教學研究會會長、復旦大學蔡基剛教授、中國科學院大學高原教授分別作了“學科導向與需求導向范式轉移：關于能源類專業一流課程的建設”、“學術英語的體系化建設”兩場主旨報告。

 

                                    

 

　　蔡基剛教授提出能源類高校的英語教學必須反思自己的專業和課程設置。金課或一流課程要以是否滿足學校定位發展的需求，是否滿足社會市場人才發展的需求為標準。因此，科研上可以從媒體能源話語研究轉向能源期刊論文話語研究， 教學上可以從教師為中心（如教師發展方面如項目申請、論文寫作研討會）轉向學生為中心（如大學生科研競賽和學術研討會），課程設置上可以從教師知識結構為導向轉向學生專業需求為導向。

 

                                    

 

　　高原教授指出，目前很多高校的學術英語課程大多缺乏系統性的學術英語建設思路。她以中國科學院大學為例，從學術英語課程支撐體系、課程體系、測試體系三方面詳細介紹了他們的課程改革實踐做法。通過建立學術寫作中心、自主學習中心來構建立體的學術英語課程支撐體系，使線上線下、課堂學習與課后自主學習更好結合。通過構建本碩博一體化學術課程體系，使學術英語在本科、碩士和博士英語課程設置上有效銜接。報告為探討長期和多維的學術英語體系化建設提供了重要的示范作用。